谷煜
(1)真的,读书,是件特别好玩的事情。
(2)十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读,真好。
(3)看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。
(4)慢慢读完一面墙,真畅快呀。
(5)当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。
(6)慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?怎么办?
(7)便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。
(8)那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。
(9)抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
(10)夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
(11)还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波的涌动而来,真好。
(12)当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
(13)拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。
(14)坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。
(15)看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?
(16)偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。
(17)慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。
(18)那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。
(19)月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。
(20)后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。
(21)多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。
(22)蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
(原文有删改)
17、作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。(5分)
18、下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。(4分)
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
19、作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?这句话表达了作者怎样的情感?(4分)
20、结合全文,写出你对文末划线句子的理解。(4分)
这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?三、写作(50分)走过十多年的春秋,经历过阳光和风雨,回顾过往发现:我们从来都不孤单。亲人、老师、同学、朋友……一直伴我们左右;自信、勇气、欢乐……从来没有离开过我们。请以“有你相伴,真好”为题目,写一篇文章。要求:1、除诗歌外,文体不限,字数不少于600。2、作文中不得出现真实姓名。
2018年小学六年级语文下册期中考试参考答案
一、1、B(A、濯zhuó;罕hǎn C、髓suǐ;匪fěi D、躏lìn;即jí)2、C(义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。与语境不符,可改为“无所顾忌”)3、B(“用途”与“便捷”搭配不当,应改为“使用便捷”)4、(每空0.5分)(1)万里赴戎机,关山度若飞。(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。(3)策勋十二转,赏赐百千强。(4)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(5)圣人之道,卒于鲁也传之。(6)出则弟 泛爱众(7)则不骄不淫 则志不慑(8)己欲立而立人,己欲达而达人(9)未能事人 未知生(10)发愤忘食,乐以忘忧5、(每空0.5分)鲁滨孙漂流记(也可写“鲁滨逊漂流记”) 笛福 鲁滨孙(也可写“鲁滨逊”) 备填答案:遭遇大风暴、播种粮食、驯养野山羊、制造陶器、挖独木舟、搭救“星期五”、智救落难船长(答出其中任意一个即可)6、(每空1分)(1)边境 (2)往,到(全答出或答出其中任意一个均可)(3)告诉,对…说(全答出或答出其中任意一个均可) (4)想要7、(1)富和尚说:“你凭着什么去?”穷和尚回答说:“我(只要)一个水瓶、一个饭钵就足够了。”(3分)(“富者”可译为“有钱的和尚”,也可译为“富和尚”)(2)到了第二年,穷和尚从南海回来了,把(到过南海这件事)告诉那个有钱的和尚。有钱的和尚显出惭愧的神色。(3分)(“富者”可译为“有钱的和尚”,也可译为“富和尚”)8、(2分)(备选答案为以下七个,其他答案言之有理也可)(1)难和易是相互转化的,难事只要去做也会变得容易;容易的事,不去做,也会变得困难。(2)后天的努力比优越的条件更重要。(3)在困难面前要志向坚定,勇于进取,保持昂扬向上的进取心。(4)沉迷于幻想,崇尚空谈,最终一事无成,切不可做语言上的巨人,行动上的矮子。(5)过于苛求条件,会为之受累,与成功失之交臂。(6)人不可貌相,不要低估别人的力量。(7)不要骄横自大,不要讽刺嘲笑条件差的人。9、不一样。第一次以问为主,表现了富者强调物质条件,畏惧困难的思想,是一般的轻视嘲笑(1分);第二次则是尖酸刻薄的嘲讽与自以为是的傲慢偏见(1分)。(若只有分析却未出现“不一样”三个字,扣0.5分;只出现“不一样”三个字未分析,不得分)10、态度:爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯(1分)情感:他表面的严厉中又有无限的关爱,关心“我”的冷暖与苦乐(1分)影响:爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己(1分),为“我”以后的成长上了很好的一课(1分)。(意思对即可)11、前一处,“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪(2分);后一处,在课堂上,“我”认识到自己的错误,懂得了爸爸深深的爱,差点又流出泪来(2分)。12、“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”(1分),然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”(1分),最后在心里默念“我已不再是小孩子”(1分)。(一定要加以概括,组织语言,若只是把文中原句抄过来扣1分)13、一方面实指夹竹桃的败落(1分),一方面象征天性爱花的爸爸离开人世(1分)。14、(1)以视频为主要载体(1分)(2)是简短而完整的“教学过程”或“教学活动”(1分)15、下定义(1分) “微课”的主要特征和性质(2分)16、逻辑(1分)先国内后国外(1分),依次说明了什么是微课、微课的产生和发展(1分)17、(1)去邻居家读“报纸墙”;(2)借小人书读;(3)捡包鞭炮的纸读;(4)到废品收购人家的院子里读;(5)来到乡里读书,月光下读。(每点1分)18、一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。(4分,其它答案言之有理也可)19、句中的“花”指的是书的意思(1分),生动地(1分)写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼(1分),表现了作者对读书的依恋(1分)。(意思对即可)20、总结全文(1分),点明主旨(1分),呼应开头(1分),强化作者对读书往事的怀恋(1分)。(最后一点意思对即可)