人教版部编本诫子书学习与评价答案

发布时间：2017-09-11

十五诫子书

1. fu bo yin sui

2.(1)助词,用于句首,表示发端。

(2)介词,引起动作行为的目的。

(3)内心恬淡,不慕名利。

(4)达到远大目标。

(5)使...广博,增长。

(6)放纵懈怠

(7)轻薄浮躁。

(8)疾行,指迅速逝去。

(9)凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。

(10)又怎么来得及。

3.(1)摒除杂念和干扰来提高自己的修养,勤俭节约来培养自己的品德。

(2)不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。

(3)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

4.(1)诸葛亮;孔明;政治;军事;挥泪斩马谡;空城计等。

(2)志、学、才;俭;静;学。

5.夫学须静也\才须学也\非学无以广才\非志无以成学。

6.D

7.论点是“静以修身,俭以养德”。就学习和做人两方面进行了论述。无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静。把失败归结于“躁”字,把静、躁加以正反对比论证,增强了论述的效果。

8.遂成枯落,多不接世”句,作者运用比喻的修辞手法,把无所作为的人比喻为枯枝败叶,对社会没有任何用处。“悲守穷庐,将复何及”句,作者采用想象的手法,揭示了不懂勤学立志、修身养性的人的结局,说他们只能够悲伤地困守在自己的穷家破舍之中,空余叹息,又有什么用呢？

（本资料来自www.ruyile.com）

9.(1)形成,凝结

(2)所以

(3)同“智”,智慧

(4)曾经

10.C

11.第一段:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。第三段:君子生非异也,善假于物也。方法：比喻论证。

12.对象不同:《劝学》对所有人,《诫子书》是告诫自己的儿子。

主要论证方法:《劝学》着重比喻论证,《诫子书》着重对比论证。

论述过程:《劝学》从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面论述学习的理论和方法;

《诫子书》告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德表达了他希望后代志存高远的厚望。

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