人教版部编本走一步，再走一步学习与评价答案

发布时间：2017-09-11

十四走一步,再走一步

1.书写工整即可。

2.(1)A.灼

(2)B.趴

(3)A.挪动

时间:一个酷热的七月天。

地点:费城。

人物:“我”、爸爸、杰里、内德等。

起因:厌倦旧的游戏,寻觅其他好玩的事。

经过:有人提议去爬悬崖,“我”因为身体状况不佳且紧张不敢去,在伙伴的刺激下参与了冒险。天黑后,当伙伴们都离开了,“我”处于进退两难立无援的境地,最后在爸爸的帮助下成功脱险。

结果:这次的历险经历使“我”悟出了一个道理：无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,就能取得成功。

4.(1)语言描写

(2)心理描写

(3)动作描写

5.感到阵阵晕眩;感觉天旋地转;

“我”会逐渐感到虚弱、无力;

“我”听见有人在哭泣、呻吟。

有被抛弃的委屈,有受嘲笑的羞辱,有不知所措的迷惘.有不该冒险的悔意,然而最强烈的是恐惧感。

6.(1)不能,因为“低矮”暗示了“我”所处的位置并不高,在父亲的指引下走下悬崖是完全有可能的。

(2)不能,因为“粗壮”说明“我”判断父亲不够灵敏,无法上来抱“我”下去,体现了此刻的“我的无助,以及“我”对外援的期盼与依。

①如果想着距离有多远,就会失去战胜困难的勇气和信心,这是父亲在教“我”如何战胜困难。

②鼓励、引导“我”,让“我”有自我脱险的勇气和信心。

8.围绕“刚爬下悬崖,紧张感仍在;

爬下来的过程中存在危险让我担忧;

看到父亲后心里比较踏实;

克服困难后内心有强烈的满足和自豪感”展开即可。

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10.“耷拉”“擎”均采用拟人手法,分别生动地表现出玉米、棉花在夏日干旱时无精打采的样子和花生面对夏天的干旱,生机勃发,洋溢着旺盛生命力的蓬勃姿态。两个词又形成鲜明的对比,更强烈地突出了花生生命力之强。

11.当“我”处于人生低谷时,父亲用许地山的《落花生》来开导“我”,让“我”从花生的成长历程中感悟到了人生的哲理:人生应该低调不张扬,不自怨自艾,宁静安守。默默努力,顽强拼搏,最终就能收获属于自己的珍贵果实。

12.两位父亲都教子有方,懂得用适当的方法来引导自己的孩子摆脱困境。《像》文中的父亲面对儿子情绪低落。用许地山的《落花生》来开导“我”,让“我”从花生的成长历程中感悟到人生的真谛。而《走》文中的父亲面对儿子身处险境,耐心教导儿子满怀信心,把困难化整为零,最终让儿子勇敢克服困难,走出险境。

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