人教版部编本古代诗歌四首学习与评价答案

发布时间：2017-09-11

四、古代诗歌四首

1.略

2.A

3.上联:五更鸡声声唱晓下联:千里马步步登高

4.“水何澹澹,山岛竦峙”动静结合,描写了大海全景；

“树木丛生,百草丰茂”描写静景,展现岛上的勃勃生机;

“秋风蕭瑟、洪波涌起”描写动景,表现大海的磅礴气势。

5.要建功立业、统一四海的雄心壮志。

6.A

“杨花落尽子规啼”一句写景中暗寓节令。杨花漫天飞舞，飘泊无定;子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”，鸣声凄厉。景物的描写,渲染并烘托了暮春的特定节令和环境,也象征着飘零之感和离别之痛。融情入景，表现了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

“中庭地白树栖鸦”一句写了月光照射在庭院中,地上好像铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰,先后进入了梦乡。诗人写中庭月色,只用“地白”二字,却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感,“树栖鸦”这三个字，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

8.不一样。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，此时似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。

《十五夜望月》写了深夜时分，寂静的庭院中，人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家，表达了作者对亲人(友人)的思念和孤寂的心情。

9.“杨花落尽子规啼”的“落”字是直接描述杨花纷纷落下的样子，写出了暮春时节杨花落尽的飘零之感，渲染了一种凄凉的气氛。

“不知秋思落谁家”的“落”字，新颖妥帖，化无形为有形，化虚为实，生动形象，仿佛秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间，写出了诗人浓浓的相思之情。

10.《次北固山下》写了初春(春天)的景色，从诗中“青山、绿水、潮平、风正、江春”可以看出。

《天净沙.秋思》描绘的是深秋(秋天)的景色，从诗中“枯藤老树昏鸦”可以看出。

11.

同:两首诗都表达了游子的思乡之情。

异:《次北固山下》抒写了作者的思乡之愁绪，但是也表达了作者放眼山川的博大胸襟和积极乐观的情怀。

《天净沙.秋思》通过对秋天黄昏时的景物描写，刻画了一个奔波在外的游子形象，表达了作者的羁旅之思，惆怅悲哀之情无处不在。

12.

(1)“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，描绘了江南花红柳绿的世界。到处莺歌燕舞，到处绿树红花;

那黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;

傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。

写出了江南大地春意盎然，绚丽春色铺展在大块土地上的景象。

(2)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，柳树像是被碧玉妆扮而成的，柳条垂下，像无数条绿色的彩带，美丽无比。

“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成的。

用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。

第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。

13.默写一句含有色彩的诗句,并用生动的语言描述即可。

14.不能换顺序。因为前者明显、直接，后者需稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。(意思对即可)

15.

示例:

①

人教版部编本古代诗歌四首学习与评价答案

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣"，这句运用多种色彩的组合,写出了雪后的小山美妙的姿态,突出“温情”。

③“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”这句中“青黑”和“白花”形成鲜明的色彩对比。( 意思对即可)

上一页：雨的四季学习与评价答案

下一页：第一单元自测学习与评价答案

七年级上册相关习题答案

苏科版七年级上册数学补充习题答案

译林版七年级上册英语补充习题答案

苏科版七年级上册数学同步练习答案

译林版七年级上册英语同步练习答案

苏科版七年级上册生物学同步练习答案

苏教版七年级上册语文伴你学答案

苏科版七年级上册数学伴你学答案

七年级上册历史新课程自主学习与测评答案

苏教版七年级上册生物学伴你学答案

苏科版七年级上册生物学伴你学答案

七年级上册相关教材

人教版

人教版七年级语文上册

部编版

部编版七年级地理上册

部编版

部编版七年级数学上册

浙教版七年级数学上册

北师大版

北师大版七年级数学上册

部编版

部编版七年级道德与法治上册

人教版部编本七年级上册语文学习与评价答案 科目：语文 学段：初中 版本：人教版 ISBN：9787549966165

人教版部编本七年级上册语文学习与评价答案