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2012-2013学年小学五年级语文上册第二单元练习题
卷首语:
亲爱的同学们,
又是
一个
单元
的
学习
,你一定学到了很多知识,现在就
请你
展开智慧的翅膀,
认真审题,细心作答,把字写工整、规范。祝你成功!本练习卷满分为100分,其中3分为书写卷面分,答卷时间为80分钟。
第一部分:基础积累与运用(
30分)
一、请把下面的句子抄在方格里,注意书写规范、字迹工整。(3分)
文与可非常熟悉竹子,每当他要画竹子的时候,竹子的样子就在他心中出现了,这就是胸有成竹的原意,现比喻做事前已有成熟的计划。
二、看拼音写词语。(5分)
zhú jiàn kuāng chǎng hén jì yǐn bì jūn yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chóng dié chù jiǎo xiū xiǎng róu ruò qīng xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的词语补充完整。(6分)
不可( )( ) ( )( )不安 ( )( )可惜
浩如( )( ) ( )( )注意 ( )( )而安
四、选择恰当的字词填空。(2+4分)
结果 成果 后果
⑴这件事已经产生了不良的( )。
⑵人们对蟋蟀的劳动( )感到惊奇。
直 弯
爬山虎脚上的细丝原先是( )的,现在变( )了,这样它才能沿着往上爬。
触 贴 巴 爬 拉 变
爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,是它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上( )。
五、按要求填写诗句。(2分)
1、看待问题,从不同的角度出发,就会有不同的形式。这就和《题西林壁》中的诗句“
,
”意思相近。
2、临近学校运动会了,小明惶恐不安,想到自己技不如人,便想放弃比赛了。如果我是小明的朋友,我会用《游山西村》的诗句“
,
”来劝慰他。
六、按课文填空。(8分)
1、那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。
2、大体上,住所是很( )的,( )、( ),很( )。( )我们想到蟋蟀用来( )的工具是那样( ),这座住宅真可以算是( )了。
第二部分:阅读积累与运用(37分)
七、阅读课内片断,按要求作答。(8分)
①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,( )有骤雨,这里( )立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置,( )墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、在括号里填上适当的关联词。(2分)
2、画横线的句子采用
修辞方法,我还会仿写一句。(2分)
3、读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。(2分)
蟋蟀的住宅很( ),很( ),还很( )。我觉得蟋蟀真( )!
4、 围绕上文的内容提一个感兴趣的问题,并解答。(2分)
问题:
回答:
八、阅读短文,按要求作答。(29分)
(一)《法布尔的故事》
蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫家
法布尔为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇,一连看了三四个小时,以致四周围满了人,还骂他是“怪人”,可他全然不觉(jiào jué)得。又有一次,他爬上果树观看螳螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
法布尔在普温斯教(jiào jiāo)书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里。她们实在不明白,这个人怎么花一天的功夫,就看着一块石头,简直中(zhōng zhòng
)
了邪!其实法布尔是在
。
法布尔活了90多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,成为十九世纪有名的科学家。
1、划去括号里不正确的读音。(3分)
2、给第一自然段加上标点。(2分)
3、在第三自然段最后的横线上补上合适的内容。(1分)
4、写出下列词语的近义词。(2分)
毕生( ) 研究( )
5、选择答案,正确的打“√”。(2分)
⑴“可他全然不觉得”中“全然”的意思是:
①忽然( ) ②必然( ) ③完全( )
⑵朗读这句“以致四周围满了人”时,停顿正确的是:
①以致/四周围/满了人( ) ②以致/四周/围满了人( )
6、第二自然段在材料安排上采用了(总——分关系;分——总关系;总——分——总关系)的结构方式。(用“
”画出正确的)(1分)
7、文章围绕中心,写了法布尔三件事。(3分)
一、
;
二、
;
三、
。
(二)
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口,触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验,用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。
1
、
下面
三
个题目,
你认为哪
个做这篇
短文
的题目
最合适
。请你选择一个,在( )里打“√”。(
1
分)
①
蚂蚁“搬兵”(
)
②蚂蚁的趣
闻(
)
③
蚂蚁认路(
)
2
、
请
在文中找出下列词语的近义词。
(
2分)
本事 ——
( )
强烈 ——
( )
3、根据下列意思,选择相对应的词语填在括号里。
(
2分)
同心协力
招呼
①
呼唤 ( )
②
统一认识,共同努力 ( )
4、蚂蚁是怎样
把食物运回巢去
的?请用“
”划出有关的句子。
(
2分)
5、认真阅读短文后填空。
(
4
分)
①
短文分别从
、
蚂蚁
传递信号
和
三方面介绍了蚂蚁。
②
蚂蚁认路主要靠
,
还可以
认路
。
6、
第三自然段是围绕哪句话来写的
?请用“~~~”划出有关句子。
(
1分)
7、你喜爱文中的蚂蚁吗?为什么?
(
1+2分)
第三部分:习作表达(30分)
近来,你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?请把你最感兴趣的内容写下来,语句要通顺,题目自定。
上一套:
2012-2013学年小学五年级语文上册第三单元练习题
下一套:
2021年部编版六年级语文上册《第一单元 阅读理解》训练题及答案
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