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部编版2021五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题(附答案)

1. 阅读理解。

  祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面( zhuǎn zhuàn)。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白莱的时候,我就跟在后边,用脚把那下了( zhòng zhǒng)的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时(   )没有把菜种盖上,(   )把它踢飞了。  

(1)用“/”画去加点字错误的读音。

(2)在括号里填上合适的关联词语。

(3)选段写“我”和祖父在做什么?园子的特别之处是什么?

______________________________________________

(4)读这段话,要读出(   )的语气。

A.高兴  B.调皮  C.感动

(5)作者连用三个“就”字,写出了“我”的________。

2. 阅读理解。

祖父的园子(节选)

  花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上 飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。  

(1)选段主要写的事物有________,这些事物共同的特点是________。

(2)选段主要运用的修辞手法是( )

A.比喻  B.夸张  C.拟人

(3)仿照选段中画横线的句子写几句话。

___________________________________________

(4)请用简洁的语言概括选段的主要内容。

___________________________________________

3. 阅读下面的文章,完成后面的练习。

梅花魂(节选)

  我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛(chéng shèng)名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来 外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂

  外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分(fēn fèn)外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷(diān diàn)污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹(mǒ mā)净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢? 

(1)在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。

(2)画出文中括号内正确的读音。

(3)“这青白的梅花,是玷污得的吗?”这句话的意思是( )

A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

B.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。

C.外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不玷污的。

(4)看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪。

我害怕,是因为____________________________________

我奇怪,是因为____________________________________

(5)第一自然段中的古诗都表达了外祖父________的情感。

4. 阅读课文《梅花魂》选段,回答问题。

  外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?  

(1)语段中画波浪线的句子主要描写了外祖父的(________)和(________),突出了外祖父对墨梅图的(________)。

(2)“看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?”联系课文内容,想象外祖父发脾气,“稀罕”墨梅图的原因。照样子,在横线上填上合适的词语,使句子意思前后连贯。
外祖父之所以发脾气,“稀罕”墨梅图,是因为在外祖父心中梅花是________的象征。梅花的精神就是那种________的精神。

5. 阅读课内选段,完成练习。

草船借箭(节选)

  这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”

  曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。  

(1)《草船借箭》是按照________顺序写的,选段的故事情节可以这样概括:船靠近曹军水寨→________→擂鼓呐喊→曹军放箭→________。

(2)“箭好像下雨一样”是运用了________的修辞手法,突出表现了________。

(3)选段中画线部分属于________描写,作者这样写的用意是什么?
________________

(4)面对鲁肃的疑问,诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是( )

A.雾大,曹操不敢派兵出战。

B.诸葛亮带的士兵多。

C.诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。

D.曹军的水军战斗力弱。

(5)诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”,还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢?

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6. 阅读片段,完成练习。

草船借箭(片段)

  这时候,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说;“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

  曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动,拨水军弓弩手朝他们射箭便是。“然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。  

(1)文中“大雾漫天”中的“漫”字用音序查字法,应先查音序________,用部首查字法查________部。“漫”字在字典中的解释有:①水过满,溢出。来;②满、遍;③没有限制。文中“漫”字应选________

(2)诸葛亮料定曹操一定不敢出兵,是因为( )

A.曹操的兵力少,而东吴和蜀汉联手,兵力非常多。

B.曹操生性胆小怕事,面对诸葛亮他心里充满畏惧。

C.曹操生性多疑,在大雾天气而且不了解对方的情况下,他绝对不会贸然出兵。

(3)片段中画“________”的句子运用________的修辞手法,形象地写出了________,这也暗示诸葛亮借箭能够成功。

(4)诸葛亮为什么下令把船一字摆开,后来还要掉头?(多选)( )

A.船一字摆开,可以增加受箭面积,确保箭的数量多。

B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大,以产生畏惧之心。

C.掉头可以让船的两面都受箭,以增加箭的数量,利于保持船的平稳,也为借箭成功后离开节约了时间。

(5)请简要概括诸葛亮的人物形象特点。

________________________________________________

7. 阅读选文,回答问题。

景阳冈(节选)

  那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里摔将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个露雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。  

(1)“霹雳”的读音是________。

(2)“说时迟,那时快。”的意思是( )(从下面选,写序号。)

A.有时慢,有时快。

B.事情发生的速度比说的速度快。

C.说得快,做得慢。

(3)这只老虎拿人的三招是________、________、________,武松应对的办法是________、________、________。

(4)画“﹏﹏﹏”的语句运用了________的修辞手法,这样写的好处是________________。

(5)作者重点描写这一部分的用意是( )(从下面选,写序号。)

A.介绍老虎有捕食绝技

B.呼应前文,表示武松后悔了

C.为文章增加趣味性

D.从动作描写方面来衬托老虎难打

8. 阅读下文,回答问题。

  武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。  

(1)找出文中的比喻句。这句话是把  比作  ,生动地写出了  的特点。

(2)找出文中的夸张句。这句话将大虫的    表现得活灵活现。

(3)比喻和夸张的句子你也会写。任意选择一种,写上一句吧!

 _______________________________________________

(4)大虫主要用      三个动作来抓人。而武松面对大虫,连续用了三次  的动作,表现了武松  


参考答案

1.

(1)zhuǎn zhòng

(2)不但反而

(3)这段话写“我”学着祖父戴草帽、栽花拔草、种菜。这是一个充满自由、快乐的园子。

(4)B

(5)快乐和调皮

2.

(1)花、鸟、虫子、蝴蝶、倭瓜、黄瓜、玉米,自由

(2)C

(3)星星亮了,就像在眨眼睛似的。天打雷了,就像生气了似的。月圆了,就像刚吃饱了似的。

(4)园子里的一切都活了,都是自由的。

3.

(1)这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了,外公哭了。”老人总是摇摇头,长长地叹一口气。说:“莺儿,你还小呢,不懂。”

(2)shèng fèn diàn mǒ;

(3)C

(4)“我”把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。,不明白外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。

(5)对祖国无比怀念

4. 

(1)语言动作珍爱

(2)中华民族精神不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头。

5. 

(1)事情发展一字摆开掉船头受箭

(2)比喻箭射得特别多

(3)环境为下文故事的叙述作铺垫。

(4)C

(5)诸葛亮下令让船队“一字摆开”,既便于统一行动,避免走散,又不留空当,使受箭面积大。军士们“擂鼓”“呐喊”,既是,为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹军射箭,也是让曹军明确射箭的目标、方向。

6.

(1)M〉②

(2)C

(3)比喻曹军射出的箭数量多

(4)A,C

(5)有胆有识、足智多谋、神机妙算

7.

(1)Pī lì

(2)B

(3)扑掀剪闪躲闪

(4)比喻、夸张用我们见闻过的露雳比喻大虫的吼声,更易理解它吼声之大,运用夸张,也突现了大虫吼声之大。

(5)D

8.

(1)虎尾;铁棒;虎尾坚硬

(2)吼声

(3)弯弯的月亮像小船一样

扑;掀;剪;闪;沉着机敏和竭尽全力


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