4.练习五
1.
2, 3, 5, 2, 3
解析:本题考查实际情景中数量的加减法计算。把两部分的数量相加,就等于总数。例如气球的这题,用总气球个数减去飞走的个数,就是剩下的个数。
2.
(1)3 5 5
3 5 5
(2)4 1 2
1 3 3
解析:本题通过计算比较,考查加法和减法各部分关系的知识点。加法和减法要多加练习,提高运算的准确率。观察第(1)小题中的每一列,发现两个数相加,交换前后加数的位置,和不变;观察第(2)小题的每一列,发现被减数不变,减数和差可以互换。结合分与合的关系理解这些规律。
3.
5,0,4
解析:本题是考察关于 0 的加减法计算的知识点。引导孩子总结得出这样的规律:一个数加减 0 等于它本身,一个数减去它本身等于 0.
4.
4 1 5
5 2 1
2 3 3
解析:本题是考察口算加减法能力的知识点,分清“+”、“-”号,一是要保证准确性,二是要速度快。初学时可以先理解再计算。例如,5-1 理解为:5 个苹果吃了 1 个,还剩 4 个苹果。