16 天鹅的故事
【我尝试】
1.正确、流利地朗读课文,掌握本课的生字新词。
(1)nuǎn pàn pú chàn
zhǎo shù hào yuán
(2)到,来 从上向下看,在高处朝向低处 快 恨
2.自读课文,完成以下练习。
(1)斯杰潘
(2)又上冻了 一只个儿特别大的老天鹅 胸脯 翅膀 百十来 冰窟窿 水面
3.默读课文,根据以上提示,试着将课文分成三段,用“║”标出来。
略
4.课文中有很多句段读来感人至深,试着读一读,体会一下。
略
【我探究】
5.课文中三次出现天鹅的叫声,你认为这三次叫声有什么不同?
阅读提示:“克噜——克哩! ”在课文中出现了三次,注意比较天鹅每次发出这种叫声时所处的情境,请你模拟一下天鹅的三次叫声。
天鹅第一次的叫声比较清脆,因 为他们是来觅食的,第二次的叫声像激动人心的劳动号子,表现出了天鹅们团结拼搏的精神,第三次的叫声是胜利的欢呼声,破冰成功,他们取得了食物,他们享受着成功的喜悦。
6.老人为什么没有向天鹅开枪,却把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸?
阅读提示:是什么触动了斯杰潘老人的内心,让他不忍心向天鹅开枪?请同学们联系 天鹅英勇破冰的场面,根据个人的感受与理解发表看法。
因为老人目睹了天鹅为了生存,以身体和生命为代价,英勇破冰的动人场面,从心里面喜爱天鹅,所以不开枪打它们。
【我挑战】
7.读拼音,写词语。
兄弟 扩大 落座 瞪着眼睛 边缘 寒潮 继续 腾空而起
8.为多音字填上正确读音。
(1)shì sì
(2)hào hǎo
(3)xīng xìng
9.如果你是那只老天鹅,或者是那群年轻天鹅中的一员,当时的你看到了什么,听到了什么?会怎么想,怎么做呢?
示例:当我看到老天鹅在用身体破冰时,我会加入其中,用自己的力量帮助老天鹅,为了其他天鹅兄弟能吃到食物,一起破冰。
10.阅读下面这段话,按要求答题。
(1)“像石头似的”比喻速度快,连同“重重地”一词,表明老天鹅勇敢无畏、不怕困难、全力以赴,具有奉献自我的高尚品质。
(2)你们这种勇敢奉献的精神值得我们敬佩。 这是一群多么可爱的生物,我们应该保护它 们,而不是一味的屠杀。
11.天鹅团结一致、英勇破冰的场面令人震撼,给大家留下了深刻的印象。你在生活中,或在影视镜头中看见过齐心合力完成一项任务的场面吗?请写下来。
提示:描写场面要注意以下几点:一是要以人物的活动为中心;二是要分清主次;三是要写出特定场合的气氛;四是要运用点面结合的写法。
【我拓展】
12.阅读下面短文,完成后面的练习。
(1)提示:父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
(2)提示:父亲轻声讲话怕惊动鸟儿;父亲知道鸟儿的气味;父亲了解你鸟儿最快活的时刻。
(本题答案详情见:父亲、树林和鸟阅读答案)