吉林市普通中学2012-2013学年度高中毕业班摸底测试
语文参考答案及评分标准
1.D(“已经开始”,未然变已然)
2.C(原文为“这对生产者、经销者和公众来说又是双输”,选项缩小了影响的范围)
3.A(不是同仁堂生产的)
4.D(绌,通“黜”,贬谪)
5.D(①不是吴奎的话;③是守孝时候的事情;⑥司马光的话)
6.A(“对此深信不疑”不当)
7.(1)如果在匆忙急促(仓猝)的时候,大权旁落, 记录在史册上, 被万代后人叹惜愤恨。(5分。“柄”“为”各1分,句意3分)
(2)我曾与王安石一起兼任州郡长官(领管州郡,或是:同时担任牧守),看到他常为自己的错误辩护,而且自以为是,所做的事情迂腐而不切合实际。(5分。“护短”“自用”“迂阔”各1分,句意2分)
8.(5分)在飞回北方的途中受伤离群,惊弓丧胆(2分)。在诗中比喻打了败仗的胆小惧战的边关将领。(3分)
9.(6分)不赞同这个说法,实际上是“孽鸟”反衬“塞鸿”。(2分)离群胆小的孽鸟,对塞鸿始终勇敢地随着春天的信息坚持北飞感到惊讶,(2分)诗人借此讽刺了那些胆小惧战的败将,高度地赞扬了忠勇的爱国主战的将士们。(2分)
10.(6分。丢字、多字、有错别字该空均不给分)
(1)女也不爽,士贰其行 (2)以手抚膺坐长叹 但见悲鸟号古木
(3)苟非吾之所有,虽一毫而莫取(4)至人无己 圣人无名
11.(1)(5分)B ,2分;C,3分(A项“对社会制度的痛恨”不当。D 项依据不足。E项“暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松”不当)
(2)(6分)①一直生活在艰难困苦之中,从未拥有过快乐的老人,受到那孩子的天真快乐的感染,目光久久不愿离开。
②老人由原来的心有顾忌到不再恐惧,内心的愿望也得以实现,因此感到轻松愉快。
③反映了老人临终时内心的欣慰,因为他终于玩了一次幸福孩子才有的游戏,又为自己想象了一个幸福的童年。一个“堆”字,表现了他内心的极大满足。
(3)(6分)①反映了嘈杂、晦暗的现实生活环境,和老人单调、麻木的生活状态。
②反衬出铁圈给老人精神和生活带来的变化,他有了自己的快乐憧憬。
③与下文老人滚铁圈时的环境描写构成鲜明对比,进而突出主题。
(4)(8分)(观点2分,简要分析6分)
主题思想——铁圈是老人快乐梦想的象征。是童年的幸福,是亲情的温暖,是富贵的愉悦。
情节结构——铁圈是贯穿全文的线索:看玩铁圈——想玩铁圈——捡旧铁圈——自玩铁圈
人物塑造——铁圈是构成老人行为心理变化的手段:激起了长期生活在单调、麻木状态下的老人的内心追求,完成了追寻梦想的过程。
12.(1)(5分)B,3分;D,2分;A,1分(B“对工作的坚定信念和对宗教的虔诚信仰”误解原文,牵强附会; D“有意的交往”错误;A“合理”,具体指合乎当时协和医院的要求)
(2)(6分,答出3条即可满分)①从厦门女子师范毕业后坚持考入协和医学院并能够坚持到毕业;②毕业后接受特殊的聘书条件献身医护工作;③在医院接生5万多名婴儿(被誉为“万婴之母”);④认真、耐心、富有爱心地对待每一位患者;⑤在留学深造过程中曾拒绝外国医院的挽留;⑥不管个人遭遇到什么打击都与协和医院不离不弃(也可以答“捐出存款给医院托儿所”)。
(3)(6分,其中①④各2分,②③各1分)①北平解放之际,林巧稚拒绝了傅作义夫人送与机票的好意;②协和医院被收归国有后,林巧稚成了重点改造对象,她想不通;③在协和医院大会上发言时她没有采用北京市副市长给自己写好的发言稿;④很多著名知识分子入党时,她曾对周恩来总理说自己是基督徒不便入党。
(4)(8分)不矛盾。(1分)她留学深造为了提高医疗水平,拒绝美国芝加哥大学妇产科的挽留,是出自林巧稚对中国医疗事业的热爱;(2分)对国家政局的变化和后来的政治运动以及政界人物,她的确不感兴趣,只是关心自己的医疗事业。(3分)从传记中我们看到的林巧稚就是一位嫁给了协和医院的万婴之母。(2分)
13. A(不刊之论:指不可磨灭和不可改动的言论。B坐收渔利:利用别人之间的矛盾而获得利益,句中无此意。C舞文弄墨:指玩弄文字技巧或者歪曲法律条文作弊。D器宇轩昂:形容人精神饱满,气概不凡,用来形容建筑物的宏伟高大不对,适用对象错误)
14.D(A成分残缺,动词“提供”的宾语中心词“场地”;B“不仅旅游景区的广告宣传担负着”关联词语位置不当,应该放在“担负着”前面;C缺少介词,造成多个主语。应该是“面对蜂拥而至的荣誉和利益”)
15. C
16.关键信息是:“能源”(节能)、“立法”、“提速”(抓紧)。(5分。前两处各2分,最后一处1分)
17.(6分。作家、作品1分,主体对象的内涵2分)
参考示例:
我们读陶渊明的《饮酒》,读出了菊花静立篱边的闲适;
我们读曹操的《观沧海》,读出了大海气势磅礴的豪情;
我们读杜甫的《春夜喜雨》,读出了春雨润物无声的柔情。
18.作文(60分)一般在44-52分之间。可以从三个人角度(一个人或整体)立意,也可以从蜘蛛角度立意。学会坚强,学会变通,要看到希望、不要看到绝望,或是综合起来谈,等等。
【参考标准】一等文:54分左右浮动。感情真挚,主题深刻,构思精巧;观点鲜明健康,论证有理有据;叙事清晰,故事性强,形象富有特征。
二等文:48分左右浮动。真实可信,主题比较深刻,结构严谨;观点明确健康,有论证过程,材料稍陈旧;叙事完整,有一定的故事性。
三等文:42分左右。基本真实,主题成立,比较完整;堆砌材料,不能很好论证观点,论据单一空洞。
四等文:36分以下。其中言辞偏激者,0分;只写标题者,3分;只写一二百字者,只有开头,或因潦草难以辨认的文章,18—24分;字数接近要求,可是文章语句不够通顺等情况,或抄袭文,可给28—32分。跑题文章有优点者,36分。
参考译文:
吴奎, 字长文, 潍州北海人。记忆力强, 博览群书。通过《五经》科贡举考试,官至大理寺丞, 监管京东排岸司的工作。仁宗庆历年间御前侍卫政变后, 吴奎上书说:“开春以来, 阴雨连绵, 气候反常。如今的兵变,发生在重要部门,流传到四面八方,让所有人惊骇不已。听说皇城司官六人中已处罚五人, 只有杨怀敏还留用。人们说皇上任人唯亲, 以情枉法。活捉反贼后, 您下令留活口, 可有人擅自杀掉了他们。这些人必然是反贼的同党想要灭口, 否则,为什么不听从皇命?”于是请求仁宗召见面议, 深受仁宗器重。
后调回京城任右司谏, 又改任起居舍人、同知谏院(专给皇上提建议)。每次极言进谏, 都是劝仁宗约束近侍佞媚拍马之辈。吴奎于是上书弹劾开封府尹魏瓘, 结果魏瓘被调到越州。彭思永论事时, 仁宗追问其中一些消息来源, 吴奎代答说:“按照法律, 御史有权保护其消息的来源, 如果追问告密之人,那以后还有谁敢为我们提供情况? 这岂不是自己遮掩自己的耳目吗?”仁宗于是不再追问了。
至和三年,天下大闹水灾, 诏令朝野议论朝政得失。吴奎上书说: “皇上在位三十四年了, 还未确定皇位继承人。皇上不要听小人的鬼话, 误了大事。如果在匆忙急促的时候,大权旁落, 记录在史册上, 也为万代后人所叹惜愤恨。我不愿意皇上以如此贤明的资质而抵挡危险存亡的较量(遇到不测)。这件事不能犹豫, 希望您早日决定。” 皇帝被他的话感动了,授他翰林学士一职,管理开封府。
吴奎通晓从政之道, 遇事灵敏迅速, 下吏不敢欺瞒。富人孙氏垄断了财务, 有亏欠他利息的人, 直至被夺家产、妻女。吴奎收集了孙氏的历年罪恶, 发配孙氏兄弟到淮、闽, 有声势的不法之徒从此害怕、收敛了。英宗治平年中, 赶上父亲离世, 悲痛伤身, 在墓旁搭棚守墓, 逢年过节时以洁净、庄严地祭奠, 不举行佛教礼仪。
神宗刚即位时, 吴奎刚守满孝, 官复原职。一月后, 升任参知政事。当时神宗已经召见王安石, 王推辞不来。吴奎说:“我曾与王安石一起兼任州郡长官(领管州郡,或是:同时担任牧守),看到他常为自己的错误辩护,而且自以为是,所做之事迂远不切合实际。万一受重用, 必然扰乱朝纲。”于是命王安石任江宁知府。
御史中丞王陶, 因为韩琦不去文德殿押班而诋毁韩琦, 吴奎陈述王陶的过失。皇上下令改任王陶为翰林学士, 吴奎仍坚决说不可以, 王陶又上奏吴奎迎合依附韩琦。王陶被调出京城后, 吴奎也以资政殿大学士的身份任青州知州。司马光劝皇帝说: “吴奎名望清正显重,现在因为王陶而贬谪吴奎, 恐怕大臣们会感到不安,都要求辞官。皇上刚即位, 这样做对于天下的议论不合适。”神宗于是召回吴奎去中书省任职。等到韩琦罢相后, 吴奎最终出任青州知州, 第二年逝世, 享年五十八岁。被追认为兵部尚书, 谥号文肃。