高三第一学期十月语文质量检测答案
1. D ( 羁绊jī/稽首qǐ,媲美pì/麻痹bì,磊落lěi/硕果累累léi;A项桑梓/渣滓zǐ;B项涅槃/萌蘖niè;C项阜盛/馥郁fù)
2.B (A中的“详”应为“祥”;C中的“弦”应为“旋”,D中的“笼”应为“龙”)
3. C(A.“登堂入室”比喻学识或技艺逐渐达到相当高的水平,这里不合语境。B.“清规戒律” 泛指规章制度,多指束缚人的死板的规章制度。D.“义形于色”是指义愤之气显露在脸上。不合语境)
4. C(A.两面对一面,去掉“在于”后的“能否”;B.句式杂糅,去掉“造成的”;D.成分残缺,在最后加上“而生产出来的乳制品”。)
5 B.(A、C、D的解释都正确,B中对“少邻并”的理解不正确,它应该指“很少有邻居紧挨着作伴”,“少”不当“小时候”讲)
6 C.(A、B、D都正确。C中第一句正确,第二句讲“首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往”不全对,因为只有尾联流露了这种思想,而首联只是写李凝居处的环境)
7、B 8、D 9、D 10、C 11 C
12 ⑴当时的政论已经很不统一,士大夫们的倾向也各不相同,文同在馆舍中,从未表达出自己赞同或否定的意见。
⑵(苏轼)退朝回来与宾客们谈论,也经常把时政当作话题来谈论讽刺,文同认为(他这样做)是不对的。
13文与可:明哲保身,远离时事纷扰,不与之纠缠。
苏 轼:关心时政,积极参与,勇于表达自己的政见
14.写景 抒情 风荷
15.“五月渔郞相忆否?”不直接说自己思念友人,而是从友人角度落笔;在这盛夏五月的时节,我的在故乡一起钓鱼的朋友们,你们是否想念我?我可非常想念你们,在梦中划着小船,和你们一起畅游芙蓉浦中。这样,更突出了词人的乡愁。
16(1)出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(2)人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。(3)犹厌言兵;清角吹寒。(4)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。(5)天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
17答案① 司机亲自下车来为乘客开门,对于他的礼貌和客气,“我”很吃惊,极不适应,存有戒备心理②司机对我微笑,又是开暖风又要给我毛毯,面对他的过分周到热情服务,“我”很迟疑,以至于怀疑面前是否是出租车。③听到司机不计路途远近,爽快答应又温柔一笑,“我”很警惕,很不安。④司机礼貌周到的服务,毫无歹意的种种行为,和“我”对他的猜想与戒备大相径庭,“我”感到惊愕;以前的种种猜想都和实际情况不吻合,“我”强烈的感到,是被自己的紧张心理和情绪欺骗了。
18答:①“落网”含义:那个乘客跟“我”一样,面对司机的热情服务,“为难”、“不知如何是好”,被自己过分的戒备心理情绪所左右,也会在一路上紧张与不安,陷入自己为自己设置的心理罗网。
②照应标题“被骗”,呼应全文,用在结尾强调突出了文章主旨,巧妙地说明被骗是因为陷入自己的不良心态设置的罗网。
19答:标题含义:①内容上被自己多疑的心理所骗,被司机热情周到的服务所骗,点明主旨。②表达上具有悬念作用,给读者造成阅读期待心理。③修辞上具有对比作用,“我”的多疑猜疑紧张与司机的坦诚热情周到形成对比。
好处:①“被骗”是文章的线索,贯穿全文,我的心理活动围绕其展开。②“我”不是被司机所骗,而是不能相信别人的善良与关心,骗人的是自己过分的戒备心理,是被自己心中认定的丑陋欺诈的人性所欺骗,以“被骗”作为题目,从而揭示深刻的主题。
20答:赞扬说:司机热情周到为乘客服务,不计路途远近、天气寒冷、天色将晚,即使遭受怀疑与误解也无抱怨,依然尽心服务。他并不是为了多收钱,是一个心地善良,具有高尚职业道德的人。而这正是我们今天这个社会所需要的,本文是在赞扬司机,引导人们学习司机这种精神。
揭露说:现代社会人与人之间缺乏信任,热情周到服务反倒引起和招来猜疑戒备,“我”这样的人在当今很多,作者意在批评对别人过于戒备猜疑的人,揭露人性丑恶的一面,呼唤善良、信任与关爱。扎多尔诺夫小说(《第9车厢》等)多采集生活中的细节将其以更加荒诞的手法表现出来,通过简单的事情挖掘人性当中丑恶的一面,讽刺人们思想上的弊病。
我更倾向于揭露说。因为赞扬说缩小了小说的主旨范围,仅仅是赞扬司机个人,尽管当今社会像司机这样的人越来越少,我们呼唤这样的人和这种精神。而揭露说就更具普遍性和深刻性,作者揭露批评的是一种社会现象和社会心态,不良风气、不安定的社会秩序造成人与人之间的隔膜和不信任,这样解读也更符合扎多尔诺夫作品多以讽刺批评见长的特点。
(观点1分,分析理由2分,写作意图2分)
21具体把握“第三代手机(3G)显示了强大的优势,具体表现为手机联网的速率”“其标志性功能就是支持视频电话”两句话,得出答案。
【答案】 网速快(联网速度快),能(支持)视频电话。(特点每点1分)
22〔镜头二〕冬天,寒风萧瑟,树枝光秃;儿女忙忙碌碌,老母亲空等儿女聚餐。(2分)
〔公益广告词〕岁月漫漫,他们的容颜也会渐渐老去,让我们常回家看看。(2分)
(〔镜头二〕要求跟〔镜头一〕有内容上的关联与对应,场景描写应围绕主旨。(2分)公益广告词要求简洁流畅,鲜明生动(2分))
附加题:“中国古代诗歌散文欣赏”模块(10分)
1.运用拟人、对偶等修辞手法,将无情之景赋予人的灵性,显得形象生动,又以听觉写动景,以视觉写静景,动静结合,上下映衬。
2.诗的前六句诗里为我们描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图:菊花初黄,诗人骑马在山间小路穿行,神态悠然,任马随意行走。夕阳西下,秋声回荡在山谷里,红似胭脂的棠梨落叶与洁白如雪的荞麦花将山村原野点缀得色彩斑斓。诗的最后两句由写景转入抒情。诗人在吟诗之后不知为什么忽感闷闷不乐,原来是蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写,就使上文的景物描写有了着落,传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化,拓深了诗意。(结合景与情的关系,景2分,情2分,总述作用1分,语言表达1分)