文登市第二实验小学
文登市第二实验小学位于文登市环山路81号,建于1989年,拥有三幢教学楼,一幢办公楼,现有33个教学班,1720名学生,教职工102人,其中具有大专以上学历教师83名,国家级优秀教师2名,山东省级优秀教师4名。校长王济海,副校长兼教导主任王月玲,教导副主任侯溪萍,总务主任于安考。
学校环境优美,现代化教学设施配套,设备齐全。建有教师电教备课中心、多媒体课件制作中心和多媒体教室;安装了卫星电视地面接收站;建起了校园闭路电视网和校园计算机网。1994年,学校成为“山东省规范化学校”,先后荣获“省艺术教育示范学校”、“省小学教育先进单位”、“省书法教育先进学校”、“省科普教育示范学校”、“威海市电化教育示范学校”、“威海市体育传统项目学校”、“山东省体育传统项目学校”、“全国教改实验先进集体”、“全国读书活动特色学校”等荣誉称号。
文登市第二实验小学建校伊始,便以“先一步、高一层、创一流”为目标,拟定出“创规范、办特色、搞科研”的发展规划,以未来社会发展对小学教育的需要为着眼点,以素质教育为中心,以优化办学思想、课程结构、评估机制、教师队伍为切入点,全面实施跨世纪的摇篮工程。
在优化办学思想的过程中,文登第二实验小学主要在学生观、素质观、基础观方面实行了“三破三立”,破只要文化成绩好、听话就是好学生的观念,立“不拘一格降人才”的观念;破要求学生面面俱到的观念,立培养个性,发展特长,鼓励冒尖,相信后进生能够转化的观念;破只打文化基础知识的观念,立德、智、体、美、劳全面发展的观念。
在优化教育教学结构中,文登第二实验小学首先改革旧的课程结构。课程结构改革的基本思路是:改革学科课—打好基础,培养能力;开设活动课—发展个性,培养特长;启动隐性课—陶冶情操,潜移默化。在这个思路的支配下,建立了学校的学科课、活动课、隐性课相结合的新课程结构。“三课”在实施过程中,按照“保证学科课、加强活动课、重视隐性课”的原则统一规划,科学搭配,三课并举,全方位施教。文登第二实验小学从1991年开始实施的“隐性课”,收到了“显性”效果。学生走进学校大门,首先看到的是“每周寄语”,学生每天通过寄语同伟人名家对话,鞭策自己像伟人那样立志、修身、正行。现在第二实验小学学生基本达到了文明、勤奋、守纪、进取。
- 山东省文登市城区柳林完小
- 山东省文登市城区三里河完小
- 山东省文登市城区河南完小
- 文登市文峰小学
- 山东省文登市城区七里完小
- 文登市泽库镇中心完全小学
- 文登市界石镇中心完小
- 文登市米山镇中心完小
- 文登市实验小学
- 山东省文登市城区大众完小
- 文登市第二实验小学
- 文登营镇中心完小
- 文登市侯家镇中心完小
- 文登市葛家镇中心完全小学
- 文登市高村镇中心完小
- 山东省文登市开发区中心完小
- 文登市张家产镇中心完小
- 大水泊镇中心完小
- 文登市泽头镇中心完全小学
- 文登市宋村镇中心完全小学
- 文登市苘山中心完全小学
- 文登市汪疃镇中心完全小学
- 文登市北郊镇中心完全小学
- 山东省文登市城区五里完小
- 文登市小观中心完小
- 山东省文登市城区文山完小
- 山东省城区开发区九里完小
- 威海市文登区峰山小学
- 文登市界石中心完小
- 文登市苘山镇北郊完小