山东省济南市2014届高三语文上学期期末考试参考答案及评分标准
一、（每小题3分，共15分）1．A（读音应次是ｌｕò ｌàｏ ｌà ｌｕō。B．“烙”“涝”二者音同；C．“粳”“泾”二者音同；D．“剂”“霁”二者音同）
2．D（A．像→相，B．蚂→马，C．刊→勘）
3． B（实足：确实足数的，形容词，常跟年龄或数量词搭配；十足，一是指十分充足，而是指成色纯；震荡：一是指震动，或是指重大的事情、消息等使人心不平静；二是多指局势、情况不稳定，不平静。振荡：一是指物体；二是指电流的周期性变化。从而：表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；进而：指继续往前或进一步）
4．C（A．釜底抽薪，比喻从根本上解决问题。此处应用“雪上加霜”。 B．丁是丁，卯是卯：形容对事情认真，一点儿也不含糊、不马虎。属于感情色彩不合语境。D．不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人；此处应改为难以卒读之类的意思。）
5． D（A．成分残缺；B．句式杂糅；C．搭配不当）
二、（9分）
6．D 7．C 8．C
三、（12分）
9．D（报：答复，回复） 10． B （都是第三人称代词，代事。A 项，指示代词，那些/人称代词，他们的；C 项，介词，因为/连词，因为；D 项，动词，作为、当作/动词，掌管。）
11．A（②“执”表明姚夔正直不阿 ④主要说明姚夔心忧国事，“共求”与立决朝议有差距 ⑥主要说明姚夔为国无私选才） 12．B（“因此功劳被任命为南京刑部右侍郎”原文无据，因果关系不成立）
四、（24 分）
13．（1）百姓收获粮食刚刚结束，马上就到了困乏断粮的地步。（“甫”“遽”“乏绝”三
个词语每个 1 分；整体句意 1 分） （2）朝廷任命大臣，就是替（“为了”“给”也算对）
国家考虑的，为什么要议论纷纷呢？（“为”“计”“何…为”，三个词语每个 1 分；整体句意
2 分） （3）每次遇到灾祸发生，姚夔就会请求皇帝赈灾抚恤，忧虑的神情在脸上表现
出来。（“振”“恤”“形”，三个词语每个 1 分；整体句意 2分）
参考译文：
姚夔，字大章，桐庐人。他是孝子姚伯华的孙子。正统七年中进士，乡试、会试都是第一名。第二年被任命为吏科给事中，上书陈述关于时政的八件事。又说：“预备仓本来是赈济贫民的，而里甲担心贫民不能偿还，就隐藏不报。致使贫民向富户借贷，加倍偿还。百姓收获粮食刚刚结束，马上就到了困乏断粮的地步。这样贫民碰上收成不好的年景闹饥荒，丰收的年景也闹饥荒。请求陛下下令给天下的相关衙门。每年两次打开粮仓放粮，一定要亲自勘察，先给那些最贫困的人。”皇帝立刻命令执行。
景帝监理国事，众大臣商议劝他即皇帝位，没有结果。就拿这事询问负责监督进谏的官员们，姚夔说：“朝廷任命大臣，就是为了国家考虑的，为什么要议论纷纷呢？”计议于是就有了结果。景泰元年，姚夔被破格提拔为南京刑部右侍郎。景泰四年改任礼部，奉命令考察云南官吏。
天顺二年改任吏部。有一个知府因为贪污败落，贿赂石亨请求复职，姚夔执意不许，这
件事就停止了。天顺七年，姚夔代替石瑁担任礼部尚书。
成化二年，皇帝听从尚书李宾的话，下令南京以及浙江、江西、福建的诸生缴纳米粮救
济灾荒就可以进入国子监。姚夔上奏停止了这件事。成化四年，因为灾害怪异现象多次出现，
姚夔上疏请求皇帝“出席并勉励御前讲经的活动，裁决各种政务。亲近君子，远离小人，节约费用”。又说：“今日能遵守成化初年的政策就够了。”皇帝褒美的圣旨答复他。他所请
求的十件事，都立即答复许可。
皇帝宠信番僧，番僧里有被封为法王、佛子的，服饰用具僭越了等级，没有限制。狡诈
不法的人羡慕他们，争着做他们的门徒。姚夔极力劝谏，情况才渐渐好转。
五年代替崔恭做吏部尚书。雨雪失常，姚夔借机力陈时政弊端二十件事。七年，被加封
为太子少保。姚夔又偕同群臣上奏二十八件事，大体上是以杜绝请托，禁止采办，体恤士兵
工匠，减少劳役，安抚流民，节省过多的费用作为紧急事务。皇帝大多采纳。第二年九月，
南京、浙江发大水。姚夔请求皇帝让朝廷大臣共同谋求安抚人民消除祸患的办法。每次遇到
灾祸发生，姚夔就会请求皇帝赈灾抚恤，忧虑的神情在脸上表现出来。第二年，姚夔去世，
朝廷赠予少保头衔，谥号为文敏。
姚夔才能远大，胸襟磊落。朝廷商议没有决定的事情，姚夔一句话立即作出决断。他在
吏部的时候，留心人才，不可以避开亲戚朋友。当初，王翱掌管吏部，专门压制南方人，北
方人喜欢他。等到姚夔掌管吏部时，很重视南方人，他评定推荐的人都能称职。
14．（1）故不积跬步 别有幽愁暗恨生 （2）渺沧海之一粟 茕茕孑立 （3）而
从六国破亡之故事 老当益壮 （4）虽九死其犹未悔 申之以孝悌之义 （5）朝如青丝
暮成雪 黑云压城城欲摧 （6）但寒烟衰草凝绿 揾英雄泪 注：本小题多写、少写、
错写，均不得分；如果考生全都答上，按照前五个小题批阅。
五、（12 分）
15．参考示例：那些个斗胆和举目天外，那些个狂想和热情澎湃，留下了甜蜜的忧伤和
无悔的豪迈。 （句式1分，押韵 1分，内容 2分，写出青年的特点）
16．标题：节能减
排从点滴做起。（1 分。只要符合画面内容即可得分。） 寓意：①讽刺人们节能环保意识
薄弱。②讽刺某些人只要求别人节能减排，自己却无动于衷。③讽刺某些人只说不做。（寓
意答出 1 条即可得 2 分，意思对即可）
17．答案略。 注：正面描写1分，侧面描写1分，两种修辞手法各 1分，语句不通顺扣 1 分。满分共 5分。
六、（18 分）
18．闲荡者→小偷→告发者（警察）→逃跑者（小偷）→追赶者（警察）→奔跑者（小偷、警察）→闲荡者 注：必须按照顺序；错一处扣 1 分；满分共 4 分。
19．①“我”竟然能轻易被小偷们接纳，没有任何困难；②“我”竟然也能同时被警察们认可，没有任何疑问；③“我”竟然能自由地转换警察和小偷的身份而没受到任何质疑；④“我”在这个过程中表现出令人无法理解的从容不迫，几乎没有什么害怕和恐惧。 注：回答出两条即得满分4分；回答不在参考答案范围内，如符合要求也酌情给分。
20．前一句强调“我”孤独而茫然，不知生存的方向、意义和价值所在；后一句写出了“我”分别加入不同团队却依然无法获得归属感，依旧孤独、茫然的状态，强化了主题。结构上，后一句显然是对前一句的呼应和强化。注：内容上两点各1分；结构上2分。
21．①小说是对人类个体存在本质的描述；孤独而茫然，无法把握存在的方向、意义和价值；②小说是通过孤独感描述个体与社会的疏离与断裂；③小说是对所谓社会组织的嘲弄和反讽，社会无法成为个体的归宿，更无法提供归属感；④人最大的孤独来自身份的虚无；⑤小说描述的是人找不到自我的无力感等等。分析略。注：只答出主题概括给3分，有对主题的解释和分析再给3分，需言之成理。
七、（60分）
22．参考2013年高考阅卷标准。
