广东省东莞2014届高三第二次月考语文试题
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，读音都相同的一组是 (3分) A．徜徉 场院 通畅 敞开供应 为虎作伥 B．散心 蹒跚 嬗变 煽风点火 禅让之礼 C. 劲头 镜头 尽量 弱不禁风 不胫而走 D．花卉 恚恨 颖慧 不容置喙 风雨如晦2．下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是 (3分) A．时任东莞市永益食品有限公司出纳的吴燕锋，因炒股亏了钱，利用职务之便挪用公司货款，在月底平账时利用“拆东墙补西墙”之术规避会计的监督。 B．浙江小百花越剧团再携新版越剧《梁山伯与祝英台》亮相香江，主要演员的表演不瘟不火，确保了《梁山伯与祝英台》的质量。 C.大家直奔老店，一口气点了几个招牌菜，都被告知食材用完了，只好点了地瓜藤、酸菜、黄瓜等，没想到老店的厨师很厉害，几种简单的食材让大家吃得甘之若素。 D．周末和几个朋友带足了宿营所需的用具和食粮，怀着一种寻幽探胜的心情，沿着韶乳线前往韶关乳源大峡谷作一次艰苦的徒步穿越。3．下列句子中，没有语病的一项是 (3分) A．第26届世界大学生夏季运动会在深圳举行，有关部门一定要精心施工、科学规划，为运动员提供设备一流的场馆和优美舒适的配套环境。 B．天宫一号成功发射，只是完成了空间站建设的第一步，接下来要做的是交会对接实验，这是两个航天器在空间轨道上会合、并在结构上连成一个整体的关键技术。 C.国庆长假期间，出现了路上车满为患、车祸频发，景区人满为患、人败景致等问题，因此有人呼吁，将十月定为国庆月，让各省根据实际情况灵活安排假期。 D．老教师语重心长地对实习生说：“当你想要按照你的意思去做、去改变一个人时，记住不要采取攻击，而要给予他关怀和温暖，这样往往更加有效。”4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 (3分)日月山是农牧区的分水线。 ； 。在这八月的高原上，远望起来， ， ，绘成了一幅奇妙的画面。 ， 。 ，又曾流传着多少英雄的故事和美丽的传说呢。 ①向西看，眼前是崇山峻岭，是绿色一片，是茫茫无边的草原 ②向东看，眼前是农舍、湟水、麦田、青稞和菜子花 ③一边是金色的天地 ④一边是绿色的天地 ⑤就在日月山两面，以不同的生活方式，耕田种地，打猎放牧，和大自然进行着斗争，创造着财富、奇迹 ⑥千百年来，青藏高原上的各族人民，就在日月山上出入 ⑦这日月山上曾经走过了多少虔诚的教徒、喇嘛和善舞的各族男女 A．②①③④⑥⑤⑦ B．①②④③⑤⑥⑦ c．②①④③⑦⑤⑥ D．①②③④⑤⑥⑦二、本大题7小题。共35分。 阅读下面的文言文，完成5—9小题。秦士录 宋濂
邓弼，秦人也，身长七尺，能以力雄人。邻牛方斗不可擘拳其脊折仆地然好使酒怒视人人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。” 一日，独饮娼楼，两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问，即不能答，当血是刃。”两生遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。弼笑曰：“君等伏乎未也？”两生不敢再有问。弼被发跳叫曰：“古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此何可哉！君等休矣。”两生素负多才艺，闻弼言，大愧。归，询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。泰定末，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为通，弼连击踣数人，王令隶人捽入。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺；西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，而称制与中国等。诚得如弼者一二辈，驱十万横磨剑伐之，则东西为日所出入，莫非王土矣。公奈何不礼壮士！”王曰：“尔自号壮士，百万军中，可刺大将乎？”曰：“能。”王曰：“姑试之。”阴戒善槊者五十人，驰马出东门外。暨弼至，众槊进进，弼虎吼而奔，人马辟易五十步。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞，连斫马首堕地。王抚髀欢曰：“诚壮士！诚壮士！”乃命勺酒劳弼，弼立饮不拜。王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终。５．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A．两生素贱其人，力拒之 贱：鄙视B．今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳 速：邀请C．两生素负多才艺，闻弼言，大愧 负：享有D．询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也 呻吟： 吟诵６．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）A、①两生雅闻其酒狂，欲起走 ②询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也B、①此何可哉！君等休矣 ②命也，亦时也。尚何言C、①虽曰称臣奉贡，而称制与中国等 ②弼虎吼而奔，人马辟易五十步D、①乃命勺酒劳弼，弼立饮不拜 ②不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下7、下列断句中正确的一项是：（ ）（3分）A、邻牛方斗不可擘/拳其脊/折仆地然/好使酒/怒视人人/见辄避B、邻牛方斗/不可擘拳/其脊折仆地/然好使酒/怒视人人/见辄避C、邻牛方斗不可擘/拳其脊/折仆地/然好使酒/怒视人/人见辄避D、邻牛方斗/不可擘拳/其脊折仆地然/好使酒/怒视人/人见辄避8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）Ａ．邓弼，秦地人，身材高大，力气极大，而且嗜好喝酒，常常借酒使性，羞辱旁人，因此大家看见他就都远远地躲避开。Ｂ．邓弼强拉两位儒生到娼楼喝酒，并与他俩比试学问。邓弼博通经传，让两儒生非常羞愧，自此他俩再也不敢拿书吟诵。Ｃ．邓弼带着文稿，强闯德王府，建议德王要居安思危，礼贤下士，并指出，若能这样做，就能安抚边夷，天下皆为王土。Ｄ．德王向朝廷举荐邓弼，但丞相与德王不和，便从中作梗阻止。邓弼因此悲叹自己生不逢时，壮志难酬，于是遁迹山林。9．（10分）（1）翻译下面的句子（7分）①君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！【翻译】： ②四库书从君问，即不能答，当血是刃。【翻译】： （2）从文章中找出能直接体现邓弼狂士性格特点的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）(3分)10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(7分)咏荷上雨（宋）杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。
（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分）答： （2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。（4分）答：___________________________________________________ __________ _____ 11.补写出下列名篇中的名句空缺部分（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）(1)假舆马者，非利足也， ； ， 非能水也，而绝江河。(《劝学》)（2） ， ？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）（3）总角之宴， 。 ，不思其反。（《氓》）（4） ， 。周公吐哺，天下归心。（《短歌行》）三、论述文阅读，共16分。 阅读下面的文字，完成12—15小题。怀 疑 和 想 象
人类认识世界——无论是精神的还是物质的——是一个漫长而无限的过程，在此过程中积累了极其丰富的知识，形成了错综复杂的观念和理论。稍有哲学常识的人都明白，这些知识、观念和理论绝不是完美无缺的，其中一部分本身就是谬误，有的是建立在谬误的基础上的。即使至今仍被认为无懈可击的，至多也只是相对真理，只能在一定的时间和空间中保持其正确性。如果没有人对它们提出怀疑和挑战，是不会进步和完善的。怀疑不一定正确，但排除怀疑的过程却必不可少。如果怀疑被证明为错误，实际上是更巩固了原来的知识、观念或理论。反之，如果怀疑被证实为正确，那就意味着原来的知识、观念或理论存在局部或整体的谬误，或者需要修正或完善，或者必须完全否定或清除。无论如何，都为新的知识、观念或理论的出现提供了条件。我们称某一真理为“颠扑不破”或“战无不胜”，就表明它不害怕被怀疑，经得起怀疑，并且能在不断的怀疑中坚持其主体部分，同时在局部得到经常性的修正与完善。任何不允许怀疑的事物，并不能表明它的正确，恰恰显示了它的虚弱。实际上连它的持有者和拥护者心里都明白，它是经不起怀疑的，更害怕受到挑战。创新的途径很多，但无非是两个方面：一是否定或破坏旧有的，一是在空白的基础上建立新的。前者不能完全脱离旧有的，后者却能凭空产生崭新的。所谓凭空，并非没有实际基础，或者不符合客观条件，只是人们此前尚未认识或拥有。这就需要想象，想象力越丰富越好。想象力可以来自个人的天赋和灵感，也可以出于对被当作天经地义的规律或真理的突破或颠覆。多数想象一时无法成为现实，甚至永远无法证实。但在想象和求证的过程中却形成了大量新的成果。一部分想象纯属胡思乱想，或者被证实是谬误。但只要有一小部分想象产生效果，就能带来人类社会的飞跃。模仿只能形成量的增加，是一时的捷径或不得已的权宜之计，却只能永远跟在创新者的后面，更不会形成质的变化。实验或实践也是创新的途径，但如果不与想象结合，就只能按部就班，循规蹈矩，新发现往往是成千上万次实验的结果，或者要经过长期的社会实践、甚至要付出惨重的代价才能被证实。何况很多自然现象或客观规律，在可以预见的将来人类还无法通过实践去发现或验证。春秋战国时代周天子的政治权威名存实亡，天下分裂，战乱不断。当时生产力低下，技术落后。却是百家争鸣，群星灿烂，不仅是学术思想史上少有的辉煌篇章，也是科学技术史上的黄金年代。由于不存在一个公认的学术权威，也没有一位足以掌控全局的君主，各种学派的代表人物都随时会面临其他学派或本派内部的质疑和挑战，而只要不介入政治斗争或行政体系，士人可以享受充分的思想自由，他们的想象力也特别丰富。庄子“一尺之棰，日截其半，万世不竭”的说法并不需要物质可无限分割的实验，而是出于简单的逻辑推理。邹衍提出了“大九州”学说，认为天下由九个互不相连、为大海所包围的大州构成，中国的九州只占其中的八十一分之一。邹衍的足迹从未离开中原，他的学说纯粹出于想象，却最接近地球上有七大洲的事实。而当儒家经典被专制集权统治者禁止怀疑后，在黄河正源已被发现时，乾隆皇帝还规定必须坚持《禹贡》中的说法——黄河上游先潜入地下，到积石山后再流出地面。要说今天创新的障碍在哪里，可以找到多方面的原因。但我认为根本性的障碍，就在于我们的科研和教学中非但不鼓励怀疑和想象，限制甚至禁止怀疑，阻碍甚至扼杀想象。无论是基础教育、家庭教育、高等教育、社会风尚、伦理道德、行政制度、科研政策、学术氛围大多不利于怀疑和想象，近年来的学术腐败和学风不正，更助长了模仿、复制甚至抄袭、剽窃。急功近利的论文竞赛、排名竞争和“山寨文化”，更与创新南辕北辙。在政治生活、行政管理和社会运作中自然不能滥用怀疑，或者更多需要相信。但在科学研究、学术活动和教育教学中需要充分的思想自由，必须允许并鼓励怀疑。实际上，当局早已确定“宣传有纪律，学术无禁区”的政策，这两方面完全可以并行不悖。但不设置禁区不会自然导致创新，鼓励怀疑和想象才是创新的前提。
12~13题为选择题，请在答题卷作答。(12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分)
12．下列说法，符合文意的两项是 (5分)
A．多数想象一时无法成为现实，甚至永远无法证实，但我们仍然要鼓励想象。
B．新发现是成千上万次实验的结果，或者要经过长期的社会实践、甚至要付出惨重的代价才能被证实。
C．想象力既来自个人的天赋和灵感，也来自对被当作天经地义的规律或真理的突破或颠覆。
D．春秋时，由于不存在一个公认的学术权威，也没有一位足以掌控全局的君主，士人可以享受充分的思想自由。
E．邹衍认为天下由九个互不相连、为大海所包围的大州构成，提出了“大九州”学说，这是地球上有七大洲发现的前提。
13．下列说法，不符合文意的一项是(3分)
A．任何不允许怀疑的事物，不仅不能表明它的正确，反而表明了它的虚弱。
B．怀疑有利创新，因此我们要在各个领域中鼓励怀疑。
C．急功近利的论文竞赛、排名竞争和“山寨文化”有害创新。
D．模仿只能形成量的增加，不会形成质的变化。
14．为什么怀疑和想象是创新的前提？(4分)
15．根据文意，谈谈如何扫除创新的障碍？(4分)
四、实用类文本阅读。共15分。高温天气预报为何低于体感温度
你是否觉得在高温天气下，预报温度往往低于实际感受？你的感觉是对的，因为预报温度的基础来源于一只木箱，一只装有温度测试仪的距地面1.5米的通风百叶箱。“天气预报是一道数学题＋语文题。”广东省气象台前高级工程师李开乐说。在他的描述中，天气预报员的工作和医生差不多。每天，当值预报员都要组织两三次会商，其间，数十张图表如病人的X光片般，挂在墙上或显示在电子屏幕上，经受预报员们的反复对比与激烈讨论。图上，显示着各种各样的信息，比如，整个亚洲地区的天气系统演变，高压、低压在什么部位，吹的什么风，风的变化过程等。这些信息，来自于一个全球气象数据交换共享系统。全球所有城市的天气预报，都基于这一系统。开头提到的那只箱子，就与这个系统直接相关。中国各城市测算当地的实际温度，都以百叶箱里温度计的测量结果为准。广东省气象科技服务中心首席专家何夏江说，这套共享系统的前提是数据采集标准统一，百叶箱，无论是哪个国家哪座城市，都设在离地面一定高度内（1.25～2.00米，国内为1.5米），没有直晒，草坪地面，空旷、通风的位置。这也部分解释了气象部门提供的气温为什么比城区居民实际感受到的温度要低。而且城市出现了“热岛效应”，设置于热岛外郊区的百叶箱，测量到的温度，自然比城区内实际气温要低。百叶箱里的温度计，只能决定当地实际的气温，在气温预报中，它只是预报员们参照的数据之一。“每天天气预报里的最低温度与最高温度，都不是运算的直接结果，而是值班预报员们讨论出来的。”李开乐说，尽管计算机会运算出一个参考数值，但谁也不会直接引用，还要综合参照自己的从业经验、历史同期气象情况、各种数据信息等。“否则，每天两三次的会商也就没有必要了。” 而在气象科学上，预报温度与体感温度实际上是两个不同的概念。人们所感知的温度被称为体感温度，由四方面因素具体影响。简单地说，体感温度等于气温、太阳辐射作用、湿度这三因素之和再减去风速的修正作用。这是普通人觉得预报温度与体感温度有较大差异的原因。李开乐说，历史上没有出现过的温度，预报中是不会出现的，那些“创历史新高”的新纪录，都是实际气温；预报的数字，也不会精确到小数点后一位，因为，“天气预报从来都不是一道纯粹的数学题”。这也是气温预报常常比实际温度低的原因之一。只要温度上了35℃，一律称之为高温天气。天气预报上了35℃，需由首席预报员签发。不过，在高温预警信号界定中，40℃仍是有重要意义的。红色高温预警信号——高温中的最高级别——是指24小时内最高气温将要升到40℃以上。中央气象台首席预报员杨贵名以今年8月18日发布的黄色预警举例说明，在发布预警的同时都必须附有防御指南，包括提醒有关部门防范电力设备因负载过大引发火灾，建议高温作业人员采取防护措施等等。因此，预报40℃以上高温，与其他极端危害天气的预报一样，仍然是需要与工作人员责任、考核相挂钩的。对于40℃以上高温天气的预报并不是一律倾向于保守与压低。有些地方鼓励把可能出现的极端天气预报严重些，以给政府防灾减灾工作留有余地，有些地方则会倾向考虑预防的成本与扰民的风险，鼓励保守预报，这些都会呈现在气象系统的考核机制中。除了考核的压力，气象系统还时常陷入弱势境地。根据世界气象组织规定的一致标准，百叶箱所在的气象站的空旷度须精确到其与障碍物的距离，不得小于障碍物高度的8～10倍。比如，如果气象站周围有栋5米高的楼房，那气象站与它之间要留够40～50米的间隔。但是，随着城市迅速扩张与土地开发商用，许多地方的气象站被迫频频搬迁。上海的一个气象站最多迁了6次；广东省目前有86个气象站，因探测环境受破坏而被迫迁移的多达54个……世界气象组织对中国气象站频频搬迁表达过不满，他们认为这将降低中国当地天气预报的准确度，从而影响全球气象数据交换系统的正常运转。必须正视的事实是，在日常预报方面，由于大气科技的发展水平限制，目前的天气预报不可能做到非常精确，更多的需要依靠预报员以丰富的经验进行判断和修正。
（选自《南方周末·天有多热谁说了算》有删改）16．为什么说“天气预报从来都不是一道纯粹的数学题”？（4分） 17．文中哪些地方体现了科普文的科学性？请举例说明。（5分）18．结合全文，你对提高中国天气预报准确性有何建议？（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。19．下面这段文字包含两层意思，请加以概括。(每层不超过25字)当前基础教育改革不尽如人意，既有教育内部的原因，也有教育外部的原因，有观念层面的，也有操作层面的。其中一个重要原因是教育价值导向存在分歧，也就是对“什么是好的教育”这一价值命题存在认识上的偏差，以致出现以下误区：认为有先进教育理念的教育就是好的教育，认为运用现代信息技术的教育就是好的教育，认为拥有大楼的教育就是好的教育。实际上，在我们这样一个经济还不算发达，发展还很不平衡的国家，好的教育不能一概用“一流”标准来衡量。豪华、奢侈的教育不能带来高质量的教育，信息化、数字化的教育不等于理想的教育。好的教育应当是符合我国国情的、行之有效的教育，是具有理想性，同时也具有实现可能性的教育，也是恪守社会公平、社会正义原则的教育。第一层意思：____________________________ _________________第二层意思：_______________________________ _____________20.下面是摘自某报刊的新闻标题，许多读者对此类标题提出批评，请你指出批评的原因，并改写这两个标题。(6分)(1)某报报道深圳富士康工厂又发生一起跳楼自杀事故，标题为“昨晚富士康再次上演高空飞人”。(2)《××日报》刊发图片报道，针对街头的流浪汉，文章标题为“聊把大街当睡床，羞不羞”。批评原因：____________________________________________________________（2分）改写标题：①__________________________________________________________（2分）②__________________________________________________________（2分）六、本大题1小题，60分。21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）【材料一】：商人萧百佑所著《所以，北大兄妹》一书于2011年6月出版，写的是自己如何将儿女“打”进北大的故事。他的三个子女都被北京大学录取。萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他被称为“中国狼爸”。【材料二】：经过公开面试和专家组评定，南师附中2012年北大清华推荐生正式出炉：高三（5）班的朱妮成为北大推荐生；高三（6）班的时羽剑成为清华推荐生。他们的父亲与孩子一同接受了媒体的采访。因为对孩子十分平等温和，这两位爸爸被媒体称为“中国羊爸”。读完上述两则材料，你有什么感悟和思考？请据此写一篇作文。要求：自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体；不要脱离材料的内容及含意的范围作文；不少于800字。
东莞2014届高三下学期月考二
语文试卷参考答案
1．D【D．huì。A．cháng，cháng，chàng，chǎng，chāng。B．sàn，shān，shàn，shān，shàn。C．jìn，jìng，jìn(jǐn)，jīn，jìng。】2．C【C．甘之若素：虽然遭受不平，但甘愿承受，就像平常一样。此处不合语境。A．规避：设法避开。B．不瘟不火：指戏曲表演不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。D．寻幽探胜：游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。】3．C【A．语序不当，应将“精心施工”与“科学规划”对换。B．搭配不当，“这”指的是“交会对接实验”’，不能说成“技术”。D．成分残缺，应在“采取攻击”后加宾语“方式”。】4．A【文段第二分句说“又是农牧区的分水线”，所以先填描写“农”的②句，然后填描写“牧”的①句，据此排除BD。再根据前后文的对应关系，第三空填描写“农”的③句，第四空填描写“牧”的④句。⑤句的主语是“各族人民”，所以接在⑥句的后面。⑦句“曾经”与最后一句的“曾”照应，所以⑦句放在最后。根据“先物质后精神”的写作顺序，也可以确定⑥⑤两句置于⑦句前。】5．【答案】：Ｃ（负：仗恃，自负）6．【答案】：Ａ①②均为人称代词，指邓弼。Ｂ①疑问副词，“怎么”； ②疑问代词，“什么”。Ｃ①连词，表转折，“却”； ②连词，表承接，或表修饰。Ｄ①副词，表顺接，“于是”；②副词，表逆接，“竟”。7．【答案：】C8．【答案】：Ｂ原文是“归，询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。”意思是说：两书生回家后，询问与邓弼交往的人，大家都说从未见过邓弼拿书本吟诵。）9. ①【翻译】：如果你们一定不依从我，我一定杀了你们，然后逃到山林中，绝不能忍受你们的羞辱！（4分。“不我从”１分，“亡命走山泽耳”2分，“不能忍君苦也”１分。）②【翻译】：四库书（经史子集）任凭你们提问，如果我不能回答，一定让这把刀染上鲜血。（３分。“四库书从君问”１分，“即”１分，“血是刃”１分。）（2）①君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳。 ②阍卒不为通，弼连击踣数人。10.（1）“跳”就是“跳动、跳跃”之意。雨点在荷叶上快速跳跃，一方面有力衬托了雨势之急（1分）；另一方面也是运用拟人的手法（1分），把雨打荷叶的情景描写得绘声绘色，生动别致。（1分）（2）开始诗人梦中泛舟西湖花底，看满湖烟水，闻阵阵幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨袭来，敲打船篷，致使诗人午梦惊醒（1分）；诗人醒来眼前却出现了“荷叶跳珠”、“水银流泻”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情给分。）11.（1）而致千里；假舟楫者（2）人非生而知之者，孰能无惑（3）言笑晏晏。信誓旦旦（4）山不厌高，水不厌深12.AC【B过于绝对；原文是“新发现往往是成千上万次实验的结果。D漏了前提：“只要不介入政治斗争或行政体系”。E强加因果：原文是“邹衍学说纯粹出于想象，却最接近地球上有七大洲的事实。”】13.B【扩大范围。原文是“在政治生活、行政管理和社会运作中自然不能滥用怀疑”】14.①创新的一个途径是否定或破坏旧有的。人类认识世界形成的观念和理论难免有谬误，需要通过怀疑和挑战去修正完善。(2分)②创新的另一个途径是在空白的基础上建立新的。这就需要想象。而一部分想象纯属胡思乱想，需要怀疑去证实是谬误。即使是通过实验或实践的验证去创新也需要与想象结合。(2分)15.①打击抄袭，剽窃等学术腐败现象，纠正急功近利的论文竞赛、排名竞争等不正之风。(2分）②营造追求创新的学术氛围，在科研和教学中鼓励怀疑和想象，给予充分的思想自由，允许并鼓励怀疑。【或“贯彻落实”“宣传有纪律，学术无禁区”的政策，不设置学术禁区。】(2分) 16．天气预报具有数学题的严谨性（科学性）的一面（1分），体现在全球气象数据交换共享系统为它提供科学数据，是预报员们参照的数据之一。（1分）但是，①全球气象数据交换共享系统数据采集箱的位置会影响天气预报参考数值。②同时，每天天气预报是值班预报员们综合参照自己的从业经验、历史同期气象情况、各种数据信息等一起讨论出来的。③另外预报的数字，也不会很精确。④气象系统的考核机制也会影响天气预报。所以说“天气预报从来都不是一道纯粹的数学题”。（2分）17．①引用了气象界权威人士的话。例如引用了广东省气象台前高级工程师李开乐的话，对天气预报的有关情况进行说明增加了可信度；②数据真实准确。例如“广东省目前有86个气象站，因探测环境受破坏而被迫迁移的多达54个”，所举数据精确，揭示了气象站被迫搬迁的困窘；③所举的事例可靠。例如“中央气象台首席预报员杨贵名以今年8月18日发布的黄色预警举例说明”，播报有明确的时间和内容，增强了真实性、可信度。④客观性。例如世界气象组织对中国气象站频频搬迁表达过不满，客观地点出了气象站频频搬迁的危害。（一点2分，两点3分，三点5分）18．①大力发展大气科技，提高全球气象数据的准确性；②提高预报员个人素质，加强对预报员专业知识培训；③各地政府要给予宽松政策，不要在预报员的考核机制中，施加行政压力；④气象站设址要有科学规划，不能作为城市扩大和土地开发商用的牺牲品。（每1点2分，任3点即可得满分）19. 答案：示例：第一层意思：当前对“什么是好的教育”存在认识上的偏差(或“误区”)；（3分）第二层意思：好的教育，既具有理想性又符合实际，公平有效。（3分）20.参考示例：批评原因：两个题目都缺少对生命的珍视，缺少人文关怀，只是嘲弄和贬斥。改写标题：①“昨晚富士康工厂又现跳楼惨剧”②“流浪汉睡大街令人忧”(得体即可)
