年级 | 班级名称 | 班型 | 适宜对象 | 适宜年级 | 课程科目 | 课时 | 上课模式 |
小学 | 潜能激发 | 潜能训练 | 学习主动性、目标感不强,不能合理安排学习时间,学习效率差,让家长、老师都感到比较吃力的孩子。 | 1--6 | 语文/数学/英语 | 2小时/次 | 1对1 |
阅读写作 | 提高 | 语文基础较扎实,应用能力较强,希望在阅读及写作方面能得到突破性进展的高年级同学。 | 4-6 | 语文 | 2小时/次 | 小班 | |
衔接 | 初小衔接班 | 每年小学毕业生准备进入初中的同学。学段的跨越带来的是知识结构、心理特征、上课模式的重大转变,衔接是过渡,更是胜券在握的开始。 | |||||
初中 | 物理层次班 | 根据学生不同在学习程度安排不同层次在班级,针对性辅导 | 初二至初三 | 物理 | 2小时/次 | 小班 | |
化学层次班 | 初三 | 化学 | 2小时/次 | 小班 | |||
英语层次班 | 初一至初三 | 英语 | 2小时/次 | 小班 | |||
数学超级学习力 | 综合提升 | 独特的教学设计,自创的教材辅助,通过逻辑、分析、专注力三大能力的训练实现优化数学思维模式的目标,更好的提高学习效率。 | 初一至初三 | 数学 | |||
衔接 | 初高衔接班 | 每年初中毕业生准备进入高中的同学。学段的跨越带来的是知识结构、难度系数、心理特征、上课模式的重大转变,衔接是过渡,更是胜券在握的开始。 | |||||
高中 | 层次班 | 基础 | 根据学生不同在学习程度安排不同层次在班级,针对性辅导 | 高一至高三 高一至高二 | 数学/物理/化学 | 2小时/次 | 小班 |
2小时/次 | 小班 | ||||||
艺考生专班 | 基础 | 因忙于艺术专业的训练而无暇顾及文化课程的同学,更需要的是稳准狠的速成教学。 | 高一至高三 | 数学/物理/化学 | 2小时/次 | 小班 | |
综合 | 1对1专属 | 一对一 | 根据学生自身的学习情况,配置适合的老师、教学内容、教学方式、教学时间,力求通过专属的教学服务解决学习上的问题。 | 小一至高三 | 全部考试科目 | 2小时/次 | 1对1 |