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我有一个活泼可爱、顽皮俊俏的弟弟，有时还很搞笑，想认识他吗？一起看看这个调皮的小可爱是怎么样的吧。
末句可以略去。前句已经表达了同样的意思弟弟是一个可爱的孩子。有一天，我、妈妈和弟弟来到田里挖土。妈妈挖土，我带着弟弟在田里玩。那时是春天，紫中带白的野花遍地开放，真美啊！我摘了一朵闻一闻，真香！弟弟见我此举，便采了许多这样的花，揍成一大把，直 奔妈妈。我怕弟弟摔到沟里，在后面边跑边喊：“弟弟，慢点！”等我追上时，弟弟已经到了妈妈那了。他对妈妈说：“妈妈，姐姐说这花又香又好看，送给你！”妈妈开心地笑了。此时的弟弟是可爱的。
首句概述本段意思，表意很明确。弟弟也是一个顽皮的孩子。那天，早上下了雨。下午经过妈妈的同意，我带弟弟去田里玩。田里的土很湿，走了十几步鞋就粘满了泥土。弟弟年幼无知，居然还在地上打滚，除了头，全身都弄脏了。一会儿他爬起来又对我说：“哈哈，姐姐，你当怪兽，我当奥特曼，我刚才在翻跟头，你要攻击我嘢！”我晕，还是回家吧，免得弟弟把衣服搞得更脏。真是一个小顽皮！
动作、语言描写足见人物“顽皮”的特点。有一次，爸爸不准弟弟看奥特曼动画片。晚上，爸爸问弟弟：“儿子，你是我的什么？”弟弟生气地说：“我是你的屁！”弄得我们哈哈大笑。
略写，既没有喧宾夺主，又能更好地突出人物的特点。还有一次，爸爸问弟弟：“儿子，长大养不养我？”弟弟也不知道“养”字是什么意思，就把“养”字当“痒”字来理解。他爬到爸爸背上，一边用手在爸爸脖子上抓几下痒，一边说：“我在‘养’
动作描写生动地刻画出顽童形象。