上海市敬业初级中学

上海市敬业初级中学原上海市求知中学，求知中学创建于1961年，建校以来以“崇德、求知、强身、务实”为校风，在规范学校管理，深化教学改革，落实素质教育，创建学校特色等方面都取得了一定的成绩，从91年开始，学校连续多年被评为市、区先进学校，有多名教师荣获市、区园丁奖及优秀共产党员称号，学校党支部被评为区级先进党支部。
2004年9月，在黄浦区人民政府和教育局的统一部署下，位于老城厢地区的求知中学正式改建为敬业初级中学，与百年名校敬业中学形成了紧密合作的教育链。
学校以“求臻知理，敬业乐群”为校训，坚持“德育领先，全面发展；关注差异，个性发展；实践体验，自主发展”的办学理念，以培养“知识扎实、作风踏实、身体结实、特长落实、生活朴实”为特征的敬初学子为目标，形成以道德教育为主体，社会实践，自主发展，家校联动，共同育人为两翼，“三位一体，形成合力”的德育教育新思路，取得了良好的社会效益。
学校目前硬件设备齐全，拥有先进的多媒体教室、多媒体语音室、电脑房、电子阅览室以及物理、化学、科学等实验室。学校的领导班子结构合理，勤政练达，不仅以健全的管理制度、民主的管理作风，人性化的管理手段规范学校各项工作，更注重以学校文化的建设引领学校内涵发展。在大家共同努力之下，学校已逐步形成以“求真、向美、互爱、共存”为特征的学校文化氛围。在和谐的校园环境熏陶下和教师专业化发展的引领下，一大批青年教师在教育教学实践中迅速成长并成熟起来。
学校特色
德育工作：
学校以素质教育与二期课改的理念为指导，针对传统学校德育工作所存在的种种问题，提出了“生活化德育”的大德育观，把德育统摄并贯穿于学校教育的全过程中，使其成为学校教育的灵魂。学校通过分级管理、合作管理等模式努力探索德育工作的管理新途径，在现实生活中来培育、来提升学生的思想道德与心理健康水平。作为上海市“十.五”“和十一.五”家庭教育试验基地，学校致力于家庭教育与学校教育互动的研究，促进了学生个体、家庭与学校教育的共同发展。
教学特色：
学校长期以来在教学中立足课堂，以学生发展为本，不断深入研究，积极探索，逐步形成了，“教师启动、学生主动、师生互动”的互动教学模式。在保证基础课程的前提下，学校积极实践拓展型课程，努力探索探究型课程，取得了初步的成效。拓展型课程围绕人文素养、科学素养、艺术修养、生活情趣、媒体素养、信息科技、强身建体七个学习模块，开设了31门课程，让学生根据自己的兴趣和特长自主选择课程，深受学生的欢迎，也得到了专家的肯定和赞赏。
“敬业链”的发展
敬业初中和敬业中学已经形成了较为紧密的教育链，以敬业文化打造精品教育的“文化链”，以优质资源建设特色课程的“品牌链”，以大手牵小手构建自主发展的“成长链”。现在在逐步实现资源共享，优势互补，品牌效应日益凸现。目前，敬业初级中学已成为敬业中学学生的社会实践基地，高中学生辅导员与初中同学一起开展各类丰富多彩的活动；敬业初中还依托敬业中学特色教学资源，聘请了敬业中学资深教师为初中学生开设了舞蹈、戏剧、器乐、美术、游戏等拓展型课程以及各类学科竞赛辅导讲座；两校在项目开发方面也有一定的合作，为开展初高中教学衔接模式的探索打下了扎实基础。
师资队伍建设
学校教师注重自身的专业化发展，有强烈的事业心、责任感，敬业爱生，善于学习，勇于创新。通过理论研究、系统培训以及课程和教材改革实践，加快了教师专业化发展进程，形成了一支具有鲜明的时代精神，良好的人文素养，复合的知识结构，较强的教育能力和研究能力的中青年骨干教师队伍。学校目前有4名区骨干教师，12名高级教师。学校每学年进行师德评优活动，评选出“校十佳园丁”、“最受欢迎的任课教师”、“最信任的班主任”等。07年，学校又有4位教师荣获市、区园丁奖。
学校教师积极参加教学科研课题研究，《初中英语新课程视听校本配套教材的开发和使用研究》被列为上海市2006年青年教师教育教学课题；《初级中学班级学业计算机网络管理与评价的实践研究》和《新课程背景下课堂教学过程管理的研究》被列入黄浦区教育科研课题；《网络环境下初中数学学习资源库建设和运用研究》被列为黄浦区2006年青年教师教育教学课题；08年黄卫芝老师《用科研的方法改善教研活动》、于琪老师《优化科学活动，提高课堂有效性的研究》被立项为区级课题。