大樹區地形狹長，莘莘學子遠至九曲堂讀書，甚感不便。有鑑於此，溪埔地區各界人士為發展本地區的教育文化建設，各方奔走，爭取籌設國中一所，民國六十五年，奉准成立大樹國中溪埔分部，由張基益師兼分部主任。草創之際，經濟拮据，諸多困難，於林吉卿、李國祥兩位校長苦心擘創，領導全體師生，辛勤努力，奠定初基。
民國七十一年八月一日，本校奉准正式成立，名曰：【高雄縣立溪埔國民中學】，省府調派張淙鳴先生為首任校長。張校長從事教育多年，歷任校長職務，辦學認真，經驗豐富，到任之後以校為家，全心致力於加強學生生活教育育與民族精神教育，並嚴格要求五育並進與教學正常化，並重視升學與就業輔導。在行政上樹立新形象，釐定中長程發展計畫及本校教育目標，完成校區整體規劃。並全力爭取經費，增建校舍，充實設備，務期師生在完善得教育環境中，能有更好的成績表現，獲致更豐碩的教育效果，達到預定目標。
民國七十五年八月，鍾建民先生接任第二任校長，因擔任校長多年經驗豐富，加強推行生活教育，培養優良學風，改進教學方法，提高學生課業程度，並致力於綠化美化學校的環境，積極推展各項學藝活動，使學校朝氣勃勃 欣欣向榮。
民國七十九年八月，陳公權先生接任第三任校長，以其卓越的人生經驗，豐富的學識修養，積極推展校務行政，重視民主領導及休閒活動，落實教學正常化，生活教育，並致力於綠美化校園，使學校成為最佳的學習場所。
民國八十六年二月一日，陳校長公權先生榮退，校務由教務主任林金福代理校長，除沿襲本校特色積極發展外，並致力於校務發展計畫之訂定及執行，改善本校教學環境及校園安全之維護，發揮應有的校園倫理，重視生活教育，倫理道德教育與民主法治教育之實施，並防範中途輟學學生之發生，及行為不良學生之輔導，而使本校成為一所適才適性的教育學習場所。
民國八十六年八月一日，林武先生歷任第四與五任校長，以勤儉持家，推動靜坐，淨化人生，倡導人性化教育及人性化領導。著重生活教育，學生彬彬有禮，並訂定具有約束力的整潔秩序比賽辦法，防止學生上課時間在校外逗留辦法等。
民國九十四年八月一日，李碧玉接任第六任校長，著重校園倫理。在既有基礎之上，以「一招半式走遍天下」加強技職教育，更兼顧學生課業輔導，改善老舊校舍，更新軟、硬體設備，增置圖書，以校園植物染精置「勤讀園」，推動閱讀運動，朝向美麗新校園邁進。
民國九十八年八月一日，楊雅心接任第七任校長，積極推展各項校務。
民國九十九年十二月，因應高雄縣市合併，校名變更為高雄市立溪埔國民中學。
民國七十一年八月一日，本校奉准正式成立，名曰：【高雄縣立溪埔國民中學】，省府調派張淙鳴先生為首任校長。張校長從事教育多年，歷任校長職務，辦學認真，經驗豐富，到任之後以校為家，全心致力於加強學生生活教育育與民族精神教育，並嚴格要求五育並進與教學正常化，並重視升學與就業輔導。在行政上樹立新形象，釐定中長程發展計畫及本校教育目標，完成校區整體規劃。並全力爭取經費，增建校舍，充實設備，務期師生在完善得教育環境中，能有更好的成績表現，獲致更豐碩的教育效果，達到預定目標。
民國七十五年八月，鍾建民先生接任第二任校長，因擔任校長多年經驗豐富，加強推行生活教育，培養優良學風，改進教學方法，提高學生課業程度，並致力於綠化美化學校的環境，積極推展各項學藝活動，使學校朝氣勃勃 欣欣向榮。
民國七十九年八月，陳公權先生接任第三任校長，以其卓越的人生經驗，豐富的學識修養，積極推展校務行政，重視民主領導及休閒活動，落實教學正常化，生活教育，並致力於綠美化校園，使學校成為最佳的學習場所。
民國八十六年二月一日，陳校長公權先生榮退，校務由教務主任林金福代理校長，除沿襲本校特色積極發展外，並致力於校務發展計畫之訂定及執行，改善本校教學環境及校園安全之維護，發揮應有的校園倫理，重視生活教育，倫理道德教育與民主法治教育之實施，並防範中途輟學學生之發生，及行為不良學生之輔導，而使本校成為一所適才適性的教育學習場所。
民國八十六年八月一日，林武先生歷任第四與五任校長，以勤儉持家，推動靜坐，淨化人生，倡導人性化教育及人性化領導。著重生活教育，學生彬彬有禮，並訂定具有約束力的整潔秩序比賽辦法，防止學生上課時間在校外逗留辦法等。
民國九十四年八月一日，李碧玉接任第六任校長，著重校園倫理。在既有基礎之上，以「一招半式走遍天下」加強技職教育，更兼顧學生課業輔導，改善老舊校舍，更新軟、硬體設備，增置圖書，以校園植物染精置「勤讀園」，推動閱讀運動，朝向美麗新校園邁進。
民國九十八年八月一日，楊雅心接任第七任校長，積極推展各項校務。
民國九十九年十二月，因應高雄縣市合併，校名變更為高雄市立溪埔國民中學。