铁肩担起育人重任，丹心描绘学子前景
——记莲花学校教师黄朝军
朱祥胜
在风景如画的梁子湖畔，在巍峨挺拔的长兴山脚下，坐落着一所普通的农村中学——莲花学校。在这所地理位置偏僻，办学条件简陋的学校里，有一位既平凡但又不平凡的老师在那里默默耕耘着，无私奉献着。说他平凡，是因为他只不过是千百万教师中的普通的一员，没有豪华的住房，没有丰厚的薪水，更谈不上显赫的地位；说他不平凡，是因为他在近三十年的教学历程中，用铁肩担起了为社会育人的重任，用丹心描绘了无数学生的美好前景，在教育的道路上树立起了一个又一个历史的丰碑。
自2002年起到现在，黄老师一直担任九年级素质班的班主任和语文老师。从教多年来，黄老师以育人为本，以奉献为乐，在班级管理、语文教学、教法教研等方面做出了很好的成绩。
一、 情系教育，始终不渝，呕心沥血育人才
自1983年起，黄老师从教近三十年，不管是担任哪一个班的班主任，他都倾注了满腔热血，编制出了一个又一个动人的故事。在带班的旅途中，他心中永远牢记一句名言：要教育好学生，就必须掏出自己一颗爱心，去真诚地爱每一个学生，如果没有付出爱的教育，就是失败的教育。有了这样一个执着的信念，他对所教的每一个学生都献出了一颗真诚的爱心。学生没有到班上课，他翻山越岭去家访；学生考试失利了，他耐心的做好情绪的稳定工作，鼓励学生要愈挫愈奋；学生因病住院了，他带着补品到医院探访，安慰学生好好养病，早日康复；学生体育训练受伤了，他想护士一样无微不至的照料，直到伤愈重返训练场；学生考上重点高中，他及时送去温暖的祝福，勉励学生百尺竿头更进一步；学生生活费不够了，他毫不犹豫的掏出自己的腰包……几十个春秋，几十个冬夏，青山常在，绿水长流，风风雨雨，朝朝暮暮，他骑着自行车，载着一颗滚烫的爱心，披着漫天的星辰，踏着晶莹的夜露，从春风飘忽的林海深处走来，向曲折飘渺的山道奔去，脸上露出慈祥的笑容，脚下迈着坚定的步伐，飞奔在梁湖的天地之间，耕耘在这贫瘠的山地之上，情系教育，始终不渝，呕心沥血育人才。
2004年秋季，班里从黄石市某中学转来一个名叫吴刚的同学，黄老师经过观察，该生上学经常迟到、早退。课间与学生打疯，纪律松懈。下课后还经常躲进厕所抽烟。周六放假就到网吧上网。偶尔间与社会闲杂青年往来，到校殴打学生，派款……是班上典型的“双差生”，是家庭的“老大难”。怎样将这名学生转变成优生呢？黄老师反复思索，从家访开始吧。经过家访，发现该生的父母离异，父亲长年在外打工，而自己孤身一人寄居在一个开网吧的亲戚家里。每到深夜，就看一些不健康的录像，而且与一些不三不四的社会青年混杂在一起，看到这些，黄老师明白了该生堕落的根源和问题的严重性。他深刻的体会到：如果不把这个学生从歪道上拉回来扶上正道是非常危险的。于是，黄老师多次打电话与其父亲联系，达成“培优转差”的协议：（1）他父亲回乡务工，并监护孩子的学习生活，重点监督周六假期的学习；（2）周一至周五，学校将该生放在学校住读，并派生活老师重点监管；（3）在班里，让班长帮助他克服学习上的困难，监督他的全部学习过程；（4）号召科任老师上课关心他，多对他点名提问；（5）让政教处警告与他交往的社会青年，再不要与之交往；（6）课余时间，让他看看《伟人成长的故事》《中国百位名人传记》等书刊。功夫不负有心人，精诚所至，金石为开。在黄老师的精心教育下，在各方人员的呵护下，在家长的监督下，吴刚同学深受感动，痛下决心要告别昨天，要重返教室，刻苦学习，以优秀的成绩回报老师、家庭和学校。从此，浪子回头金不换，吴刚同学思想观念陡转。早到校晚回寝室，上课专心听讲，积极举手发言，作业一丝不苟地完成，团结友爱同学，很快成长为一名品学兼优的学生。2005年中考，吴刚同学考取了市二中的重点班。
像这样的事例太多太多了，不胜枚举。还比如：2003年，谢埠村的“打架大王”夏文凯同学，经过黄老师的屡次苦口婆心的教育，改变了陋习，把精力全部转到学习上来了。最后考上了市二中，现在是桥梁建筑方面的设计师；2004年从太和中学转来的“篮球王子”陈浩同学，是典型的“叛逆派”代表人物。但经过黄老师的教育，考上了市二中的体育班，从武汉体育学院毕业后现已成为某校的体育教师。
一分耕耘一分收获。近年来，黄老师带的重点班共向鄂高素质班输送了3名优秀学生。有被黄冈高中宏志班录取的吴静宜同学，有被鄂高素质班录取的胡澍澍、夏玉竹、夏松如、吴钊钊等同学。多年来，共向省市重点高中输送了近200多名优秀学生。正因为如此，黄老师多次被市区镇评为优秀班主任，优秀德育工作者，市级优秀教师，鄂州市十大道德标兵，鄂州市十大优秀食堂管理员，太和镇十大名师，太和镇十大劳动标兵——辛勤园丁。
当地的家长认为：学生只要进了黄老师的班，极少不成才不成器的。家长们激动的说：“能够在他的班里上课真是伢们的幸运。”能够得到家长们如此高的评价，是因为黄老师一如既往的把真诚无私的爱奉献给每一个学生、每一个家庭，用他的爱心唤起了学生奋斗的灵魂，滋润了每一个学生饥渴的心田，激励学生去撑起拼搏的风帆。
二、勇于开拓，勤于实践，一片丹心为教改
能够当好一名培养人才的班主任固然很好，但要成为一名能够会教课的的科任教师那就更好了。黄老师不但是会带班的优秀班主任，而且还是一位优秀的语文老师。
黄老师能够被评为“太和镇十大名师”、“太和镇语文学科带头人”、“梁子湖区语文学科带头人”、“鄂州市2011年中训题优秀出题老师”、“鄂州市作文大赛优秀辅导老师”……除了他对教改工作火一样的热情外，还是由于他由于开拓，勤于实践，一片丹心为教改。
从教不息，教研不止。一个老师如果不改进教法，食古不化，不提高课堂教学的效率是教不出优秀学生的，是不能将学生送上省市级重点高中的。正因为有这样的认识，几十年来，黄老师从来没有放弃对课堂教学的改革。自加入鄂州市中语会以来，黄老师不断地参加各类教学大比武。2011年，在全镇的教学大比武中，黄老师讲授了《义犬救主》一课。他那沉着而生动的语言，娴熟驾驭教材的能力，灵活的课堂机智和融洽的师生互动，深刻的思想教育给所有听课人端上了一杯甘醇的美酒，留下了深刻的印象。领导们当场敲定：在该校召开“初三语文复习备考现场会”，并将这节课定为示范课，将这全镇进行巡回展示。此课获得大赛一等奖，黄老师被评为“太和镇语文学科带头人”。
被评为“太和镇十大名师”以后，黄老师讲授的《病句的修改》一课受到了市教研室主任刘孟文老师的高度评价；在全区初三语文教研组长大会上，黄老师讲的语文综合性学习专题课《座右铭的变迁》得到了梁子湖区所有语文教研组长的一致好评，被人们赞许为具有“音乐美、舞蹈美、内容美、思想美”的四美课例；2011年参加全区语文学科带头人的评选活动，黄老师的《老王》一课，受到了与会评委的好评，因此，黄老师又被评委“梁子湖区语文学科带头人”。
有了好的教法，自然就有了好的课堂教学效率。自1999年至今，黄老师所带的语文学科的学生考分，不论是校内镇内的比赛中，还是全区的统考中，都是名列前茅的。正因为如此，黄老师多次被评为“市级优秀老师”。更有甚者，黄老师所教的学生在全市的中考考试中也考出了优异的成绩。2004届的柯小兵同学语文102分，2005届的胡澍澍同学语文105分，2009届的夏云峰同学语文103分，2010届的吴钊钊同学参加素质班考试语文88分。
时代在发展，知识在爆炸和不断更新，要想做一名合格的中学教师，必须不断地充电，与时俱进。无论工作多忙，黄老师从来没有忘记积极参加教研活动和自我充电。黄老师自从加入鄂州市中语会以来，历任莲花学校语文教研组长，有多篇论文在各大刊物刊登。2007年，一篇《骄傲、痛苦、反思》的论文在全国白桦林杯校园征文大赛中获一等奖；2008年7月，论文《家访的三个有利于》在《鄂州日报》教育周刊中连续两次刊出；论文《高效阅读名著的方法探索》获市级一等奖；论文《培养高尚品德，点亮人生航标》获市级论文大赛一等奖……
作为一名教师，最大的幸福不是拥有金钱、地位和权势，而是他培养的学生在比赛中获奖，也就是人们所说的“弟子有成，最幸福的是师傅”。在几十年的教学生涯中，黄老师精心辅导自己的学生，并鼓励他们积极参加各种类型的比赛。2007年5月，在第二届全国中学生作文大赛中，黄亮同学的《心灵的原色》获湖北省一等奖。2008年5月，柯雪芬、胡盛栋等同学参加“迎奥运，促和谐”现场书画比赛中分别获得一等奖。2011年，在第二次全国作文比赛中，胡景龙同学的《与诗人共舞》获全国一等奖，周静、胡欢同学分别获得二等奖。因辅导学生成绩显著，黄老师多次被评为优秀辅导老师，德育先进模范等。几年来，黄老师多次辅导学生考上鄂高素质班，被市教育局评为“鄂高素质班招生考试优秀指导老师”。
三、披荆斩棘，克难攻坚，甘为学校做嫁衣
农村中学办学困难，表现在多个方面，其一，是办学条件差，学生住宿条件差，运动器材缺，没有标准化的多功能教室；其二，难在师资力量缺乏，没有专业化的老师；其三，难在没有规范化的管理，学生举止言行粗鲁、低劣。
鉴于以上几点，黄老师深深体会到：要想提高下的办学水平，必须改善办学条件，提高教师业务水平，从加强学校管理入手，从小事抓起，从细处着手，一步一步地把学校办好。
在莲花学校，师生门都这样称呼黄老师：“劳动老师”，“语文老师”，“管寝室老师”，“管档案老师”，“政教处主任”。黄老师身兼数职，但无论在哪个岗位上，他都以主人翁的精神，勤奋工作，无私奉献，为使莲花学校这位新娘美丽动人而甘作嫁衣。
为改变学校的校容校貌，黄老师每天不论多忙多累，他都要带领一个班参加劳动。周一带七（1）班平整小学操场，周二带七（2）班拔掉花池野草，周三带八（2）班搬走杂石砖块……不论是刮风下雨，还是烈日当头，改变校容校貌的劳动从未间断。在黄老师的周密安排和带领下，学校每个班每个周都要参加一次劳动。天道酬勤，黄天不负执着的追求者，在黄老师的努力下，学校变得干净、整洁、有序、楚楚动人了。只要您跨进莲花学校的大门，马上映入眼帘的是干净而漂亮的女生公寓楼。踏着平坦、纵横交错的水泥路面，欣赏着悦耳动听的校园歌曲，仿佛置身于人间的天堂之中，令人流连忘返。校貌的改变归功于师生门的辛勤劳动，因而“劳动老师”的雅号就诞生了。从教多年的经验告诉黄老师，要提高学校的教学质量，关键在于提高教师的素质。他发扬红烛精神，燃烧自己，照亮别人，带出了一支素质过硬的教师队伍。
2009年秋，黄老师从九年级素质班班主任的岗位上退了下来，让位于年轻支教生吴勇老师，并精心培养吴老师。经过一年的磨练，加上吴老师本人的努力钻研，2011年中考，吴老师所带的班实现了学校“7+1”的梦想，即七个鄂高，一个鄂高素质班，打破了莲花学校升鄂高的历史记录，吴老师也被评为优秀班主任。在黄老师的精心辅导下，像这样逐步成长起来的班主任还有很多，如陈良才等。
2010年秋，黄老师亲自为新的语文老师上示范课，辅导青年教师上好“达标课”、“优质课”，培养了一批语文教学能手，优秀语文教师。如重点班的涂朝霞老师、朱钰老师，这两位老师不但语文课讲得好，而且所带的科目在全区统考中经常是全区第一名。
黄老师深知，一花独放不成景，万紫千红才是春。只要老师们能在更多、更高层次上作出成绩，“出头露面”，他甘愿为他们做更多的嫁衣。
黄老师自担任政教主任以来，积极进行了学校内部管理的各项改革，并积极主动地为校长献计献策，当好校长的得力助手，做学校的设计者、指挥者、参考者、改进者，使学校的管理上档次、跨台阶，逐步走向规范，为打造“梁湖管理强校”“平安校园”“文明校园”，书写了浓墨重彩的一笔。
要管好学校，首先要解决的问题是：大大小小的事情都要有人管，因此成立各种管理机构就摆在当务之急。于是，“寝管会”、“纪委会”、 “卫管会”、“体管会”、“宣传委员会”、“车管会”等应运而生。这些管理委员会有机构，有评分标准，有活动安排，有奖惩制度。
其次，要解决的问题是管好管坏不一样的问题。每周，每月，每学期的班级综合考评与班干部的实绩与班主任的津贴密切挂钩，奖勤罚懒，奖优罚劣，管好多得，管差少得，没管不得，大大调动了全校师生参与管理，积极管理的积极性，强化了学校的全方面管理。
不同的制度产生不同的效果，不同的管理出现不同的局面。经过政教处的改革，有了班主任的大力支持，学校的管理出现了崭新的局面：干净整洁的校园；排列整齐的自行车队；美丽动听的校园歌曲；鲜活丰富的宣传橱窗；整齐划一的课间操；文明安静的午睡；丰富多彩的班级活动……相反，打架斗殴的没有了；“网君子”减少了；随手乱扔的杜绝了；课堂上再也没有手机的响声了；再也没有学生躲在课桌下偷看小说了……
“皇天不负有心人”，经过黄老师几年的披荆斩棘，克难攻坚，莲花学校的管理成规模，上档次了 。学校成了梁湖这块土地上一片崭新的天地。“平安校园”的奖牌送来了，“综合治理先进学校”的名称应运而生了，“六一”文艺汇演一等奖奖杯被学校摘取了，全镇学校综合大检查获名次了……
辛勤的播种，换来的是收获的金秋。黄老师在梁湖这块教育岗位上无私奉献了近三十个春秋，一次又一次地获得了“先进工作者”、“优秀教师”、“十佳班主任”、“十佳管理员”、“优秀指导老师”、“十大名师”、“十大标兵”等荣誉称号。望着一个个精美的荣誉证书，他想起了亚里士多德的一句话：“一个人的尊严并非获得荣誉时，而在于其本身值得这份荣誉。”回想几十年的教学工作，黄老师自己说没有什么值得大写特写的惊天动地的事。他谦虚地说：“如果说取得一点成绩，离不开学校领导的放权，离不开同事的帮助。”生命本来是平凡的，黄老师愿意在这平凡的岗位上，凭着自己的责任感，凭着一颗良心和爱心，用铁肩担起育人的重任，用丹心描绘学校美好的前景。
