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2010高考语文常用修辞作用特点

2010-05-20 作文网

  1、比喻:比喻由三部分构成:1、本体2、喻体3、比喻词

  (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)

  作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。

  比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:

  类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句

  明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。

  暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。

  借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。

  2、比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。

  作用:能启发读者想像,令文章更生动。

  比拟分为拟人和拟物

  (1)拟人:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。

  作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。

  例句:

  1、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

  2、感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》杜甫

  3、太阳的脸红起来了。《春》朱自清

  (2)拟物:①把人当作物,或把此物当作彼物来写

  例句1、人群不顾一切,涌了上来。

  2、在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。

  例句1、火山发出一声咆哮。

  2、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清)

  3、夸张:对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。

  作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

  类别特点例句

  扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

  缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地

  超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了。

  4、排比:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

  作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。

  例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

  5、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

  作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

  主要方式

  1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

  例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。

  2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如:。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

  例句:才饮长江水,又食武昌鱼。

  6、反复:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。

  1、连续反复(中间无其他词语间隔)例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。

  2、间隔反复(中间有其他的词语)

  例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。

  7、设问:为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。

  作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

  例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

  8、反问(激问、反诘、诘问):用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。

  作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

  例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

  9、引用:引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种。

  作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。

  明引(直接引用)

  例句:孔子曰:「三人行,必有我师。」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。

  暗引(间接引用)

  例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。

  10、借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

  借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

  作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

  方法:①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

  例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(《望天门山》)

  ②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

  例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》)

  ③具体代抽象例如:南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

  ④工具代本体。例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。(《榆钱饭》)

  ⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

  例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)

  11、反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。

  如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

  12、对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。

  例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)

  运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。

  排比、对偶、拟人、夸张、反问……

  13、联想:也就是想象。例如:太阳出来了,地上好像上了火。

  14、通感:所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

  作用::通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象,让读者更好地理解;它能由此及彼,勾起人们丰富的联想;它能不拘一格,行文活泼;它能准确表达,含意深远;它能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美。

  例如:“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通。

  “善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”(《吕氏春秋·本味》)听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通。

  15、双关:利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。

  双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。

  16、顶针用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。

  运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

  17、互文带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。

  在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。

  古语对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。

  18、回环简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如:

  响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。

  佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。

  星岛港迎港岛星。

  客上天然居,居然天上客;人过大佛寺,寺佛大过人。

  编辑本段带有修辞手法的成语

  1、比喻的修辞手法的成语:

  恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨

  浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉

  易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼 如胶似漆

  丧家之犬 望眼欲穿 对答如流 刀山火海

  2、拟人的修辞手法的成语:

  狐朋狗友 鼠目寸光 鸦雀无声 花枝招展 鸟语花香 烘云托月

  风卷残云 百花争艳 鼠窃狗盗 兔死狐悲 龙争虎斗 卧虎藏龙

  3、其他(除比喻、拟人、夸张)修辞手法的成语

  a明喻:虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡

      寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜

  b暗喻:车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁

      明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳

  c借喻:望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁

      豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山

  d对比:口蜜腹剑 口是心非 虎头蛇尾 好逸恶劳 阳奉阴违

        南辕北辙 外强中干 吃一堑长一智 挂羊头卖狗肉

  e对偶:地大物博 感恩戴德 山穷水尽 谦受益,满招损

      家喻户晓 得道多助,失道寡助 仁者见仁,智者见智

  f借代:目不识丁 披肩执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草

      大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁

  g比拟:闭月羞花 百花争艳 草木皆兵 风尘仆仆 呆若木鸡

      生龙活虎 莺歌燕舞 抱头鼠窜 肥头大耳 土崩瓦解 风烛残年

  h反复:登峰造极 星移斗转 提纲挈领 审时度势 情真意切

      罪魁祸首 丰功伟绩 心灰意冷 真凭实据 一心一意

  i反问:不入虎穴,焉得虎子 皮之不存,毛将附焉 塞翁失马,焉之非福人 非圣贤,孰能无过

  j双关:风雨同舟 藕断丝连 立地成佛 乐在其中

  k回环:来者不善,善者不来 人不犯我,我不犯人 用人不疑,疑人不用

  l顶真:知无不言,言无不尽 人同此心,心同此理 一传十,十传百 一而再,再而三

  m夸张:日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里

           一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天 日上三竿

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