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1500字
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     有一位作家,一生著作颇丰,拥有的读者也相当不少。当有人向其讨教写作之窍门时,他直言相告:"我从不沿用旁人惯用的写法,我不过是换一种说法而已。"   乍听此话,似乎不得其
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  作文切忌落俗套,切忌写得一般化。   一般化的作文表现在选材雷同,叙述平平,读了之后会产生似曾相识的感觉,叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。   北方有句俗话:别人嚼过的馍不
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  有的同学看了题目心里就嘀咕起来:作文是我自己写的,难道会写别人的话?   在现实生活中,有相当一部分同学写出来的文章成人腔比较严重,缺乏少年儿童特有的情趣。这些文章内容空洞,语言干瘪
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  大自然物换星移、雨雪云雾,一山一水,一草一木,甚至人们生活的一些环境。无不向人们展示着一种美使人们触景生情,或赞扬、或感叹,并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来,这便是写景作文的内地动
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  三、打开思路是关键   话题作文的开放性决定了一个话题下可以有多种思路和多种表达,如果同学们能从这多种思路中找到一个自己最熟悉或最有创意的思路来写,肯定能完成一篇佳作,所以思路开阔对
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  一、什么是话题作文   话题作文这种命题形式,最先出现在1999年的高考中。这种开放性的命题方式给学生提供了较充分的写作自由,因而受到考试命题者和广大考生的青睐;所以从1999年“假
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  一、读后感的概念   读后感的概念有两重含义:一是真实的、不受任何约束的读后感,二是一种作文的体裁,考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感,就接近于第一种读后感。写这种读后感,主
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  一、察物不精,浮光掠影,以至作文时叙述描写抽象空泛。   一位同学在《池塘雨景》中写道:“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的,一片郁郁葱葱。花也是各种各样的,五彩缤纷。”这段
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  1、分类描写法   分类描写是按描写对象的不同类别,如天地、山川、草木、虫鱼等,或不同方面,如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时,不一定要交代观察点,也不一定要按时间或空间的
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  第一、通过人物的肖像写人。   人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态。   进行外貌描写有几大技巧:
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  从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点:   一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。   二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅
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更多作文写作基础   写文章的人用文字表达思想感情,读者看到的却远远超越了平面的文字,他们靠想象,把文字变成立体的画面,所以,作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
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  排比句的类型   普通排比句。如:这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光,莱因河畔更圆满的月亮,剑桥小郡更浪漫的流水远远不及家园日暮时亮起的那一束枯黄的灯光。(感情与理智)   
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  501、贪赃(脏)枉法   502、瞠瞋)目结舌   503、步步为营(赢)   504、莫衷一是(事)   505、神采(彩)飞扬   5
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  401、贪赃(脏)枉法   402、瞠瞋)目结舌   403、步步为营(赢)   404、莫衷一是(事)   405、神采(彩)飞扬   4
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  301、痴心妄(忘)想   302、一切就绪(序)   303、式样新颖(颍)   304、枉(妄)费心机   305、栩栩(诩)如生   
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  201、授(受)与奖励   202、直截(接)了当   203、变本加厉(利)   204、再接再厉(励)   205、艰苦朴(扑)素   
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  101、宽宏(洪)大量   102、戮(戳)力同心   103、声音洪(宏)亮   104、绝(决)对服从   105、哄(轰)堂大笑   
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  1、花团锦簇(金)   2、群英荟(汇)萃   3、部(布)署已定   4、拼拼凑凑(揍)   5、奋(愤)发图强   6、世(事)态人情
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  第一部分   二种常见叙事线索:物线、情线。   二种语言类型:口语、书面语。   二种论证方式:立论、驳论。   二种说明语言:平实、生动。
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