廖建湘
男，大学本科学历，中共党员。99年被评为中学数学高级教师。一直任高中数学科的教学，积极参加了《全国教育科学"十五"规划国家重点课题子课题〈教育信息理论与实践模式〉》这一教改实验，从教二十多年，曾多年被评为县、市级优秀教师，1989年被评湖南省优秀教师。调入深圳这些年来，几乎年年被评为区优秀教师或优秀班主任，特别是在1999年被评为深圳市优秀班主任，2000年被评为深圳市中青年骨干教师。撰写了《万变不离其宗》、《从一课例浅谈数学分层发现法教学》、《乡村职业高中数学教学改革实验方案》、《数学教学中的再发现》教学论文在宝安区获奖，99年在湖北大学主办的《中学数学》第六期上发表了《数学教学中的非形式化》论文，2002年深圳特区教育学术版发表《巧用"不教" 》。
担任班主任十多年来，个人教育教学观点是寻找与学生的最佳结合点，认为学生是有权力犯错误的。在我心中不承认差生这一说法，在我所教的学生中，只有在学习或思想上存在问题的学生，没有差生，我不愿意随便把学生贴上标签。真正公平对待每一位学生，是作为教师的最起码的职业道德要求。在教学上，我的教学理念是，让每一位学生都在他们的基础上尽可能取得最大的提高.