开展先进性教育活动，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措，要认真吸取“三讲”教育和农村“三个代表”学习教育活动的经验和教训，克服党内学习教育活动中的各种问题，在抓出成效上下功夫，创新方法，落实措施，防止“新瓶装旧酒”，避免走过场、搞形式。　　一是要坚决破除“六论”，提高党员的思想认识。开展党内学习教育，特别是开展党的先进性教育，党员干部中存在“无需论”、“自扰论”、“无用论”、“无关论”、“冲突论”、“虚实论”六种认识误区。必须要深入发动，把学习实践“三个代表”重要思想贯穿始终，把学习党章、党的十六大和十六届三中、四中全会精神贯穿始终，把进一步调动党员的积极性贯穿始终，深刻领会中央的精神，不断提高党员的思想认识，有效破除“六论”，人人接受学习教育的洗礼，引导广大党员坚定党的信念，坚持党的宗旨，增强党的观念。　　二是要充分发扬党内民主，开展批评和自我批评。只听到赞美声的人是不会有进步的，只听到一致同意的党或党员可能是一种虚假的繁荣。近年来，党员民主生活会、领导班子民主生活会，成了工作总结汇报会，说起成绩来头头是道，谈起问题蜻蜓点水；进行党员民主评议时，你称赞我、我恭维你，你好我好大家都好。不能真正开展批评和自我批评，党内民主、党内的监督流于形式。在教育活动中，要充分发挥党内民主，运用批评与自我批评，全面落实党内监督制度。　　三是要认真听取群众意见，广泛接受社会监督。高高在上，不能深入群众、深入基层，不能认真听取意见和建议，不关注民声民意，是工作作风中的顽症。要让群众有话语权，只有让群众参与到对党员的监督中来，并有相当的发言权，才能对党和党员有监督作用，否则，群众的眼睛再雪亮，也只能是一个装聋作哑的旁观者。先进性教育应力戒形式主义，要开门搞教育，不能闭门以开会、写总结等形式走过场。要坚持走群众路线，广泛征求和听取群众意见，充分吸收群众参与，注重听取群众评价，主动接受群众监督，有效发挥党的纪监监督、人大法律监督、政协民主监督和新闻舆论监督的整合作用。　　四是要注重运用典型教育，增强教育的针对性。很多的党内学习教育活动只局限于学文件、学讲话、听报告、念书本，显得既单调又乏味，必须注重运用典型开展学习教育，增强生动性和鲜活性。典型教育包括正反两个方面典型的运用，一方面先进榜样的力量是无穷的，要运用先进典型，搞好激励教育，除了全国性先进人物、事迹的学习宣传外，要注重和善于发现不同层面、不同侧面、不同岗位上的先进典型，特别是要多用身边的先进人物和事迹来教育人、激励人、鼓舞人；另一方面反面教材是一面镜子，其警醒是有力的，要抓住反面典型，搞好警示教育，特别是要敢于公开披露和曝光一些反面典型，并充分利用这些反面教材昭示、警示他人。　　五是要坚持边教边改，认真解决党内存在的突出问题。现在有很多党员不能正视党内存在的问题，不能正确对待自身所出现的错误，就是不敢面对错误，总是遮遮掩掩。在教育活动中，要找准党员和党组织存在的突出问题，深入进行剖析，在解决实际问题上下功夫，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题。特别是应将边教边改贯穿于开展保持共产党员先进性教育活动的始终，对发现的问题和不足，及时整改，取信于民。当前，重点是要解决“理想信念动摇、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散”等突出问题，特别是腐败问题。　　六是要发挥先锋模范作用，切实为群众办实事。不能真正体现“全心全意为人民服务”这个党的宗旨，不能按照“三个代表”的要求维护广大人民的根本利益，是群众最不满意的。开展先进性教育活动，必须把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量教育活动成效的重要标准，通过教育活动，让党员受到教育，使群众得到利益。当务之急是要努力解决影响改革发展稳定和事关群众切身利益的实际问题，真正做到重实际、说实话、出实招、办实事、求实效、谋实惠，全心全意为群众多做实事、多干好事、多解难事，让群众看到实效。