2到8岁是儿童右脑功能开发的黄金期。幼儿美术的启蒙教育对儿童早期智力开发起着至关重要的作用。《涂涂乐》不仅能让儿童感受到色彩世界的奇妙与丰富，还能充分锻炼儿童涂、画的技能，对儿童审美能力的培养及右脑形象思维的发育都有积极的促进作用。
哈尔滨市妇联幼儿园鞠花
哈尔滨市妇联幼儿园鞠花和学校家长搞破鞋，已经开除，请所有幼儿园擦亮眼睛，打倒贱逼
哈尔滨市妇联幼儿园鞠花是艾滋病患者
踩你妈，大菊花
2到8岁是儿童右脑功能开发的黄金期。幼儿美术的启蒙教育对儿童早期智力开发起着至关重要的作用。《涂涂乐》不仅能让儿童感受到色彩世界的奇妙与丰富，还能充分锻炼儿童涂、画的技能，对儿童审美能力的培养及右脑形象思维的发育都有积极的促进作用。2到8岁是儿童右脑功能开发的黄金期。幼儿美术的启蒙教育对儿童早期智力开发起着至关重要的作用。《涂涂乐》不仅能让儿童感受到色彩世界的奇妙与丰富，还能充分锻炼儿童涂、画的技能，对儿童审美能力的培养及右脑形象思维的发育都有积极的促进作用。
《涂涂乐》，专为2岁以上孩子精心设计的4D互动涂色绘本，结合AR技术，将孩子的涂鸦绘画作品变成跃然纸上的3D动画，有声有色能互动，“视·听·说·触·想”多感体验，触发孩子无限艺术灵感。绘画主题包括“有趣的动物”、“奇妙的农场”、“多样的交通工具”和“多彩的生活”等，孩子喜闻乐见，爱不释手
并根据以上三种用工方式调整幼儿园的分配机制。那么随着幼儿园用工方式的确定以及人才价值的确定，一个突出的问题必定引起我们管理者的高度重视：人才是有价格的！
在现代用人机制中，我们常常除了采用“市场本位”的用工方式（即根据幼教市场调节用人，签订短期合同）、“单位本位”用工方式（即以单位发展调整用人，签订中长期合同）外，更注重“人才本位”的用工方式。提出了“2—8与8—2”的人才价值作用观，即认可20%的人换取着80%的单位价值，而80%的普通员工换取着20%的单位价值。
第四，个人所拥有的社会地位与声望；第五，个人所拥有的社会关系资源。准确地说，确定某一人是否是幼儿园的“人才”、是否起到了“人才价值”作用，直接关系到幼儿园用人机制的成败。
在幼儿园中，我们把人才的价值大致也分为三类：直接价值、延伸价值及辐射价值。人才的直接价值被视为一般价值；人才的延伸价值被视为业务方面不断拓展的研究价值；人才的辐射价值是指人才对群体影响的巨大作用。后两者也是“人才”具备的特有价值。因此，我们在确定幼儿园人才价值中，突出了以下几个要求：第一，个人所拥有的业务专长；第二，个人敏锐的洞察能力、思考能力及准确的判断能力；第三，个人突出的组织协调才干和人格魅力；
因为不同的专业有着不同的兴趣点，不同的年龄有着不同的理解，不同的思维方式有着不同的教育方法，不同的觉悟有着不同的为人。因此说，幼儿园应当是一个不太限定“人才”的教育场所，只要有爱心、有责任心、有进取心，任何专业在幼教的同化下，都会为孩子们的发展带来促进作用。但是，幼儿园对人才的需求只分三种：“专业人才”、“精神人才”、“专业加精神人才”。
我们的幼儿教育，既需要具备“弹、唱、画、跳、讲、写、做”的专业技能型人才，也需要精通心理学、教育学、卫生学、社会学及教育法等理论知识的教育技能型人才。既需要从事幼教工作、学习幼教专业的师资，也需要其他专业人才的介入。既需要业务超群的能手，更需要具有奉献精神、创新精神与合作精神的精神领袖。这也是激活幼儿教育很好的手段。
老板意味深长的补充了一句：“技师拧一个螺丝价值1美金，而知道在哪里拧这个螺丝价值999美金。”这就是人才，这就是人才的价值。
美国有一工厂，购买了一套先进的设备，在安装完毕准备启用之时，设备就是启动不起来，全厂上下焦急无奈。最后老板请来了一名高级技师，只见他看前看后、瞧左瞧右，然后将手伸到了一个深处，轻轻地拧了一个特殊的螺丝，突然间设备就启动起来了，全厂欢呼雀跃。为此老板支付给技师1000美金。这是一名工人说话了：“他只用了一分钟拧了一个螺丝就拿1000美金，我们干一周才拿200美金。”
有人强调“人才”的形成是“天赋 勤奋 机遇”。而在这里，我们更强调人才形成的五个条件：一是本人所接受的教育程度；二是个人自修钻研的深度；三是工作经验增进的速度；四是社会资源的积聚；五是个人的社会声望。总之，人才有超值的本领和超值的能力。
应当说，不管有什么样的冲击、什么样的波动，只要抓住人才、确定管理切入的“角度”，实现人才价值的公平化，促进人才的合理流动，无论是公办园、民办园，无论是新体制、旧体制，都会得到长足发展。
大家知道，在目前幼儿教育市场还没有完全规范化管理的情况下，各幼儿园所受到的冲击与波动是不以我们的意志为转移的。民办园冲击着公办园，新体制冲击着旧体制，幼儿教师“跳槽”现象时有发生，非幼儿教育专业人员却表现出对幼儿教育的情有独钟……
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哈哈哈，真有这样的便宜货吗？估计很烂，便宜没好货，好货不便宜呀。怎么联系呀