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黑板报、墙报、手抄报版面设计教学课程

2013-08-02

课时:一课时 

  课业类型:创作设计课 

  教学目的: 

  1、了解并掌握两种版面布局格式; 

  2、掌握版面设计的基本步骤; 

  3、 理解版面设计的两个设计重点。 

  教学重点: 

  掌握版面设计的基本步骤,理解版面设计两个重点。 

  教学难点: 

  了解并掌握两种布局格式。 

  教具: 

  微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作; 

  学具:微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库; 

  一、欣赏导入,激发学习兴趣。 

  1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学习兴趣。(课件1) 

  2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。 

  3、利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学习兴趣; 

  展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。 

  A、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点一:装饰美化 

  B、由评价版面分割、规划优劣,引出重点二:布局编排 

  教师小结: 我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。(板书:版面设计) 

  二、新授版面设计知识,承前启后; 

  1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 

  2、版面设计的一般步骤: 

  (1)第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。 

  首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论,讨论结果教师板书) 

  (播放课件2第一步)一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。 

  A。讲解第一步的两种布局方式: 

  a.对称式布局 

  b.均横式布局 

  在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?(师出示课件3、4演示,学生观察总结,培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力)   a. 请看第一幅作品,从布局上看有什么特点? 

  引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。 

  b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。 

  培养学生的观察及运用学过知识概括能力。 

  B。利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。 

  (2)第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。 

  (课件5)在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。 

  (3)第三步:誊抄文稿、画插图。 

  (课件6)誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。   最后,看看我们的版面上还缺少什么? 

  (4)第四步:画尾花、花边、总体调整。 

  (课件7)当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。 好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。 

  三、学生作业。 

  (音乐伴奏,课件8出示创作主题与建议) 

  (一)给学生提供创作主题; 

  (二)给学生提供创作建议; 

  1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集; 

  2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。 

  3、画面整洁,有良好的创作习惯。 

  四、作业讲评,进行小结。 

  分小组进行讲评,对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。 所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练习,踊跃参赛。 

  板书 

  课件使用说明表   课件   名称 制作方法 使用说明 

  1 利用课件大师   软件,制作课件; 精彩作品展评 

  2 版面设计第一步   3 对称式布局讲解   4 均衡式布局讲解 

  5 版面设计第二步   6 版面设计第三步   7 版面设计第四步 

  8 创作主题及建议 

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